План работы школы на
2023 – 2024 учебный год

1

№
п/п
1

2

Содержание
Организация деятельности школы, направленная на обеспечение успеваемости и качества знаний в соответствии с современными
требованиями к начальному общему, основному общему, среднему общему образованию:
- План работы школы по всеобучу;
- План работы школы по реализации ФГОС;
- План работы школы по предупреждению неуспеваемости.
Организационно – педагогические мероприятия:
- План проведения педагогических советов;
- План проведения совещаний при директоре;

3

Методическая работа школы:

4

- План проведения методических советов;
- Планы работы методических объединений;
- План проведения предметных недель.
Организация работы с кадрами:
- План работы с педкадрами.
Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса:
- План - график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2023-2024 учебном году

5

6
7
8
9

10

Стр.

- План работы по преемственности.
Внутришкольный контроль.
Профориентационная работа
Инновационная деятельность
Перспективный план работы педагога-психолога:
- Перспективный план работы педагога-психолога (начальная школа)
- Перспективный план работы педагога-психолога (основная школа)
Ожидаемые результаты в конце 2023-2024 учебного года.

2

Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации
обновлённых ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире,
освоение педагогами инновационных технологий обучения.

Задачи на 2023– 2024 учебный год
1. Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлённое содержание) и ФГОС основного
общего образования (ООО – обновлённое содержание).
2.
Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных
образовательных программ НОО, ООО.
3.
Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
4.
Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
5.
Усиление контроля за уровнем подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации по программам основного
общего и среднего общего образования.
6.
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов.
7.
Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций учащихся
на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
8.
Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
9.
Обеспечить дальнейший рост качества образования в соответствии с запросами учащихся, их законных представителей и
тенденциями развития информационного общества.
10. Совершенствовать воспитательное пространство школы, содействующее развитию идейно устойчивой, нравственно и физически
здоровой личности учащегося, способной к значимой социальной деятельности, осмысленному профессиональному выбору.
Классы
Количество обучающихся
1-4
38
5-9
55
Итого
93

3

Распределение работы школы по дням недели:
Понедельник –планерки.
Вторник – работа с ученическим советом, организация работы школьного самоуправления
Среда – педагогический совет.
Четверг – работа с родителями обучающихся, заседания родительского комитета.
Пятница – индивидуальные и групповые консультации педагогов.
1. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса.

1.1. План работы школы по всеобучу на 2023-2024 учебный год
№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1
2
3

Провести учёт детей, подлежащих обучению в школе
Комплектование классов
Сбор сведений о социализации выпускников школы

до 31 августа
до 31 августа
до 26 августа

Администрация
Администрация
Классные руководители

4
5

до 5 сентября
до 29 августа

8
9

Проверка списочного состава обучающихся по классам
Собеседование с библиотекарем школы о степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда школы
Организация горячего питания в школе
Составление расписания занятий

10
11

Комплектование кружков и занятий внеурочной деятельности
База данных детей из многодетных и малообеспеченных, опекаемых семей

до 5 сентября
сентябрь

Классные руководители
Администрация Попова М.
Н.
Администрация
Зам директора по УВР
Попова М. Р.
Зам. директора по УВР
Классные руководители

12

Обследование сирот и опекаемых детей, семей «группы риска»

сентябрь

13

Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники
безопасности
Организация работы по пропаганде здорового образа жизни

1 раз в четверть

Классные руководители,
педагог- психолог
Директор

в течение года

Классные руководители

14

август
до 30 августа

4

15

Учёт посещаемости школы обучающимися

ежедневно

16

в течение года

17
20

Организация работы с обучающимися, мотивированными на обучение
(олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны, соревнования)
Контроль выполнения рабочих программ по всем учебным предметам
Профориентация (изучение профессиональных предпочтений выпускников, связь с
учебными заведениями, оформление стендовой информации для обучающихся и их
родителей)

21

Работа по предупреждению неуспеваемости, отсева и профилактике правонарушений

в течение года

22

Организация работы по подготовке обучающихся к государственной (итоговой)
аттестации
Своевременное информирование родителей обучающихся об итогах успеваемости их
детей
Организация работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные отметки по
предметам
Ведение журнала по ТБ, проведение инструктажа с обучающимися
Анализ работы по всеобучу

по плану

Классные руководители зам
директора по УУР
Учителя – предметники,
классные руководители
Зам. директора по УУР
Классные руководители,
ответственный за
профориентационную работу
школы – Санникова К. А.,
ответственный за
профминимум – Попова М.
Р.
Зам. директора по УВР, кл.
руководители, учителя
предметники
Зам. директора по УВР

в течение года

Классные руководители

в течение года

учителя-предметники

в течение года
май-июнь

кл. руководители
Зам. директора по УВР

23
24
25
26

1 раз в четверть
в течение года

1.2. План работы школы по реализации ФГОС.
Задачи:
1. Реализация ФГОС в соответствии с нормативными документами.
2. Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО в течение 2023-2024 учебного года.
3. Реализация мероприятий в рамках методической темы ОО «Создание условий для обеспечения позитивной динамики школы
путём применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС и обновленных ФГОС НОО и
ООО».
4. Организационная работа по реализации системы мер, обеспечивающих введение обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО
5

№
п/п
1

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Контрольные
показатели

1.Организационное обеспечение

1.1

Составление и экспертиза программ учебных предметов
классов.

1.2.

1-9

Сентябрь

Руководитель рабочей группы

Экспертное
заключение до
05.09.23г.

Составление и экспертиза программ курсов внеурочной
деятельности; кружков, секций.

До 01.09.23г.

Зам. директора по УВР учителя

Утверждение
программ

1.3.

Создание программ учебных предметов и программ
элективных курсов, календарно – тематического планирования

До 01.09.23г.

Зам. директора по УВР. учителя
предметники

Утверждение
программ

1.4.

Встречи/семинары, творческих объединений учителей, работа в
МО реализующих ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО.
Мониторинг результатов освоения ООП НОО и ООП ООО:
входная диагностика обучающихся 1-9 классов;
мониторинг формирования УУД;
диагностика результатов освоения ООП НОО и ООП ООО
по итогам обучения в классах

По плану

Зам. директора по УВР
. учителя предметники

1.5.

Организация
внеурочной
деятельности:
составление
расписания занятий по внеурочной деятельности, контроль
посещаемости.

Август/в
течение года

Зам. директора по УВР

Отчеты,
1 раз в полугодие.
Анализ результатов
мониторинга,
разработка
предложений по
повышению качества
реализации ФГОС в
2023-2024 учебном
году
Утвержденное
расписание занятий.
Отчет
1 раз в полугодие

6

1.6.

Организация научно – методической работы учителей 1-9 классов,
направленной на интеграцию содержания основного и
дополнительного образования в урочной и внеурочной
деятельности, формирование УУД, предметных, метапредметных
и социальных компетентностей.
Отбор предметного содержания, форм и методов преподавания,
позволяющих получить опыт деятельности для данной
преждметной области и формирование УУД.

По плану
работы МО,
НМО

Зам директора по УВР, педагоги

Отчет
1 раз в полугодие

1.7.

Мониторинг качества образования на основе опросов
родительской и ученической общественности

Сентябрь,
май

Зам директора по УВР, педагоги

Аналитическая
справка

1.8.

Организация учебного процесса на основе расписания

В течение
всего года

Зам директора по УВР

Размещение формы
расписания на сайте
школы

1.9.

Организация работы с учащимися по
олимпиадам, интеллектуальным играм
различного уровня

По плану

Зам директора по УВР, педагоги

Аналитический отчет

1.10. Развитие информационных ресурсов как средства
интеррактивного общения с родителями учеников и их
своевременного информирования о жизни школьников (ведение
сайта, дневников), систематическое использование
интеррактивного оборудования в учебно-воспитательном
процессе, работа с интерактивными образовательными
платформами
1.11. Составление графика диагностики метапредметных и личностных
результатов в 1-9 классах и мониторинг её выполнения

В течение
всего года

Зам директора по УВР
руководители, учителяпредметники

Отчеты, размещение
материалов на сайте

По плану

Администрация

Аналитический отчет
по итогам года

1.12. Переход на обновлённые ФГОС СОО на уровне НОО и ООО;
разработка модели обучения в с 1 по 6 классы на 2023-2024
учебный год.

В течение
года

Администрация

Аналитический отчет

2.

подготовке к
– конкурсам

2.Нормативно-правовое обеспечение

7

2.1.

Отслеживание и своевременное информирование об
изменениях нормативно-правовых документов федерального и
регионального уровней

По мере
поступления

Зам директора по УВР

Информация для
стендов, совещаний,
педагогических
советов

2.2.

Внесение коррективов в нормативно-правовые документы школы
по итогам их апробации, с учетом
изменений федерального и регионального уровня и ООП НОО и
ООО

Май-июнь

Зам. директора по УВР

Реализация
регламента
утверждения
нормативно-правовых
документов
в соответствии
с Уставом школы

2.3.

Внесение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО

3.
3.1.

Авгус
Рабочая группа
т, по
.
мере
посту
плени
я
3.Финансово-экономическое обеспечение
Проверка обеспеченности учебниками обучающихся 1-9 классов
До 4
Зам. директора по УВР, учителя,
сентября
библиотекарь

Приказ об
утверждении ООП
НОО, ООП ООО
в новой редакции

Администрация,
Педагог-библиотекарь, учителя

База учебной
и учебнометодической
литературы школы

3.2.

Оснащение школьной библиотеки печатными и электронными
образовательными ресурсами по всем учебным предметам
учебного плана ООП

В течение
года

3.4.

Подготовка к 2023-2024 учебному году:
Март –июль
- инвентаризация материально-технической базы на соответствие
требованиям ФГОС

Зам. директора по УР, завхоз,
учителя

Информация

Дополнение базы
данных по
материальнотехническому
обеспечению школы,
базы учебной и
учебнометодической
литературы школы

8

3.5.

Своевременное размещение на сайте школы отчетов по
финансово – хозяйственной деятельности школы.

1раз в год

Директор.

3.6.
3.7.

Приобретение бланков аттестатов.
Заключение договора на электроснабжение, теплоснабжение,
вывоз ТБО, утилизацию электроламп

1раз в год
1 раз в год

Директор
Директор

3.8.

Проведение косметического ремонта школы

По
необходимости

Директор

3.9.

Обеспечение рабочего места учителя сетью интернет и доступа
к эллектронным носителям.

В течение года

Директор

4.1.
4.2.

4.Кадровое обеспечение
Утверждение штатного расписания и расстановка кадров на
Август
2023-2024 учебный год
Составление заявки на курсовую подготовку
Январь

4.3.

Проведение предварительной тарификации педагогических
работников на 2023-2024 учебный год с учетом реализации
ФГОС

4.4.

Участие педагогов в постоянно-действующих семинарах,
конференциях для администрации и педагогов

4.5.

Повышение квалификации педагогов

5.1.
5.2.
5.3.

Директор
Зам. директора по УВР

Май

Директор

По плану

Директор, зам. директора по
УВР

В течение года

Зам. директора по УВР

5.Информационное обеспечение
Организация взаимодействия учителей 1-9 классов по
Педсоветы
Зам. директора по УВР
обсуждению вопросов ФГОС, обмен опытом
Учителя-предметники
Сопровождение разделов (страничек) сайта школы по вопросам
Ежеквартально
Зам директора по УВР
ФГОС
Проведение родительских собраний в 1-9 классах
По плану
Классные руководители

Сайт школы

Штатное расписание
Заявка
Тарификация

Заявка

По плану

Зам директора по УВР
Обновленная на сайте
информация
Протоколы
родительских собраний

9

5.4.
5.6.

5.7

5.8

Индивидуальные консультации для родителей учащихся 1-9
классов
Обеспечение доступа родителей, учителей и детей к
электронным образовательным ресурсам ОО, сайту школы,
электронному журналу
Создание условий для свободного доступа обучающихся и
преподавателей к сетевым образовательным ресурсам, к
системе электронных учебных материалов
Создание контролируемого доступа участников
образовательного процесса к информационным образовательным
ресурсам в сети Интернет.

Проведение инструктажей по ТБ, работы в кабинете
информатики и работе в сети Интернет с участниками
образовательного процесса
5.10 Развитие официального сайта школы: обновление разделов
сайта, своевременное размещение информации на
странице новостей
5.11. Заполнение мониторинговых таблиц, статистических отчетов
5.9.

По
необходимости
Постоянно

Учителя 1-9 классов

Классные руководители

Зам директора по УВР

В течение года

Администрация, учителя

Постоянно

Администрация,
Зам.директора по УВР

Октябрь

Учитель информатики

Проверка доступа
контента фильтрации
совещание при
директоре
Инструктаж

ежемесячно

Ответственный за сайт

Аналитическая справка

По графику

Администрация

Журнал посещений

Аналитическая справка

Мониторинги

6.Методическое обеспечение
6.1.

Мотивация непрерывности профессионального роста педагога:
сетевые педагогические сообщества как фактор развития
профессионального потенциала учителей

6.2

Работа с педагогами по изучению государственных
В течение года
образовательных ресурсов по предметам
Подготовка и проведение школьного этапа
Сентябрь Всероссийской олимпиады по предметам на
октябрь
платформе «Сириус»
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по Ноябрь- декабрь
предметам

6.3.

6.4.

По плану МО

Зам. директора по УВР

Администрация

Аттестация педагогов

Собеседование

Зам. директора по УВР

Аналитическая справка

Зам. директора по УВР

Аналитическая справка

10

6.5.

Утверждение планов работы методических объединений

До 15.09.23г.

Руководители МО

6.5.

Изучение опыта работы учителей с целью обобщения опыта

В течение года

Зам. директора по УВР
педагоги

6.6.

Предметные недели

Зам. директора по УВР

6.7.

Творческие отчеты учителей, аттестующихся на соответствие
занимаемой должности
Методическая помощь учителям

Январь февраль
В течение года

6.8.

Проектно-исследовательская
деятельность
педагогов, реализующих ФГОС
6.10. Организация и проведение
Всероссийских проверочных работ
6.9.

6.11. Результаты Всероссийских проверочных работ

учащихся

и

Планы работы МО
Открытые уроки,
внеклассные
мероприятия
Аналитическая справка

В течение года

Зам. директора по УВР,
педагоги
Администрация школы

В течение года

Зам. директора по УВР

Аналитическая справка

Сентябрьоктябрь Апрельмай
Ноябрь
Май
Апрель-май

Зам. директора по УВР

Справка

Зам. директора по УВР

Протоколы

Зам. директора по УВР

Справка

6.12. Организация и проведение предварительных школьных
экзаменов по допуску к ГИА в 9 классах
6.13. Методическое обеспечение внеурочной деятельности:
Октябрь
графику
- анализ результатов реализации внеурочной деятельности в 5-9 По
ВШК
классах.

Отчеты учителей,
аттестация
Собеседование

Зам. директора по ВР,
Анализ проблем,
педагоги, ведущие занятия по вынесенных
на
внеурочной деятельности
обсуждение

11

1.3. План работы школы по предупреждению неуспеваемости
№
1.

2.

3.

Мероприятия
Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного
материала предыдущих лет обучения с целью определения фактического уровня знаний
детей и изучения возможных причин неуспеваемости; выявления в знаниях учеников
пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
Выявление причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями, беседы со
школьными специалистами: классным руководителем, педагогом-психологом, врачом и
обязательно с самим ребенком.
Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях
отстающего ученика на текущую четверть.

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Учителя - предметники

Сентябрь

Учителя - предметники

Сентябрь,
далее Учителя - предметники
корректировать
по
мере необходимости
В течение учебного года Учителя - предметники

4.

Использование дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к
организации самостоятельной работы на уроке и к подбору домашнего задания.
Включение посильных индивидуальных заданий. Создание ситуаций успеха на уроках.

5.

Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся класса.

В течение учебного года Учителя - предметники

6.

Организация индивидуальной работы со слабым учеником учителями предметниками

В течение учебного года Учителя - предметники

7.

Проведение малых педагогических советов с целью профилактики неуспеваемости в В течение учебного года Зам. директора по УР
школе
Проведение заседаний МО учителей-предметников по профилактике неуспеваемости
1 раз в четверть
Руководители МО

8.
9.
10.

11.

Проведение педагогических советов по предварительной успеваемости учащихся
Работа с родителями неуспевающих учащихся: своевременное информирование родителей
о неуспеваемости; индивидуальная беседа, проведение родительского собрания с
приглашением всех учителей предметников с целью определения уровня взаимодействия
учителя-предметника с классным руководителем, родителями учащихся в решении задач
по успешности обучения детей
Контроль посещаемости слабоуспевающих учащихся индивидуально-групповых,
консультативных занятий

1 раз в четверть
Зам. директора по УР
В течение учебного года Классные руководители

В
соответствии
планом ВШК

с Зам. директора по УР

12

12.

Контроль ведения слабоуспевающими учащимися тетрадей, дневников

В течение учебного года Зам. директора по УР

13.

Наблюдение за работой учителя на дополнительных занятиях с целью изучения методов и В течение года (по
приёмов вовлечения учащихся с низкой учебной мотивацией к внеурочной деятельности и необходимости)
выявления отношения этих ребят к дополнительным занятиям по предмету

Зам. директора по УР

14
15.

Отчет о работе учителя со слабоуспевающими учащимися
Организация дополнительных учебных занятий в каникулярное время со
слабоуспевающими учащимися

Зам. директора по УР
Учителя-предметники

май
Весенние, осенние,
летние каникулы

2. Организационно - педагогические мероприятия.
План проведения педагогических советов
№
п/п
1.

2.

Тематика педагогических советов

Ответственные

Педсовет ««Результаты образовательной деятельности школы и перспективы развития на 2022-2023 Зам. директора по
УВР.
учебный год»
Рассмотрение учебных планов 1-4 кл., 5-9 кл.,10-11кл., плана работы школы на 2023-2024 учебный год,
УМК
Итоги работы по оздоровлению детей за 2022-2023 учебный год.
Ответственный за
оздоровление
Режим работы школы в 2023 -2024 учебном году.
Директор,
Определение предметов для прохождения промежуточной аттестации обучающихся 1-4, 5-8 классов.
зам. директора по УР
Рассмотрение расписания урочной и внеурочной деятельности ОО
Рассмотрение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО
Рассмотрение программ внеурочной деятельности
Рассмотрение программы дошкольного образования
Итоги 1 четверти.
Итоги УР за I четверть
Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой. Итоги
адаптационного периода обучающихся 1, 5, 9 классов.

Сроки
Август

Директор

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по
УВР

Октябрь

13

3.

Педсовет: «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным
действиям».

4.

Педсовет: «Анализ работы за первое полугодие».
Анализ работы педагогов с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.
Итоги успеваемости за 1 полугодие во 2 классе.

5.

Педсовет: «Система методического сопровождения процесса формирования
функциональной грамотности обучающихся через ВПР, ГИА, ОГЭ, PISA».
Педсовет. «Организация системной подготовки обучающихся к ГИА с целью
повышения качества знаний. Психологическая готовность старшеклассников к
ГИА».

6.

7.
8.

9.

Зам. директора
по
УВР
Советник
директора по
воспитанию
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора по УВР
Педагог-психолог

Итоги УР за III четверть

Зам. директора по УВР

О ходе подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ, ВПР.

Зам. директора по УВР

Педсовет: «Качество образования и возможности его повышения как условие создания современной
образовательной среды».
Педсовет. «О допуске учащихся 9 класса к сдаче выпускных экзаменов за курс основной школы. О
переводе учащихся 1-8 классов».
О порядке завершения 2023-2024 учебного года.

Зам. директора по
УВР
Директор школы

Утверждение расписания экзаменов

Директор школы

Об окончании учебного года обучающихся 2-8 классов.

Директор школы

Педсовет
О выпуске учащихся 9-х классов, успешно сдавших экзамены за уровень основного общего образования.

Директор школы

О выдаче аттестатов особого образца, награждении похвальными грамотами.
О награждении медалями, похвальными грамотами
Анализ работы школы за 2023-2024 учебный год,
Задачи школы по повышению эффективности и качества образовательного процесса в 2023– 2024 учебном
году.
Проект плана работы школы на 2024-2025 учебный год.

Директор школы
Директор школы
Зам. директора по УР.

Проект учебного плана на 2024-2025 учебный год.

Директор школы

Ноябрь

Декабрь

Февраль
Март

Апрель
Май

Директор школы

Июнь

Директор школы

14

План проведения совещаний при директоре
№
п/п
1.

Сроки

Тематика совещаний при директоре

Август

Готовность школы к новому учебному году (состояние учебных кабинетов, пищеблока, Администрация
укомплектованность кадрами).
Организация работы школы по созданию безопасных условий обучения, охране труда и ТБ в 2023-2024
Администрация
учебном году.
Распределение функциональных обязанностей между членами
структурных подразделений школы.
Итоги работы по оздоровлению детей в летний период.
Подготовка общешкольной торжественной линейки «День знаний».

2.

Сентябрь

Ответственный

администрации,

руководителями Директор школы

Организация питания в школьных столовых.
Организация дежурства учителей и обучающихся по школе.
Итоги Дня знаний.
- корректировка плана работы на год;
- организация индивидуального обучения детей с ОВЗ;
- организация горячих завтраков для учащихся 1-4 классов.
План работы по предупреждению неуспеваемости (план)
Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в процессе образовательной деятельности.
Организация подвоза обучающихся до школы Школьным автобусом.
Итоги проведения тренировочной эвакуации учащихся из школы.
Анализ итогов стартовых контрольных работ во 2-3 классах (справка)

Зам. директор по ВР
Зам. директор по ВР

Зам. директора по УВР
Администрация

Администрация
Директор школы

Зам. директора по УВР

Планирование курсовой подготовки педагогов на текущий учебный год (план)

2.

3.

Октябрь

Ноябрь

Распределение нагрузки на 2022-2023 учебный год. Комплектование 1 класса

Директор школы

Анализ итогов ВПР в 5-9 классах.
Анализ мониторинга уровня сформированности читательской грамотности обучающихся 5-ых классов.

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Световой и тепловой режим в школе.
Результаты проведения школьных предметных олимпиад (справка)

Директор школы
Зам. директора по УВР

15

4.

6.

7.

8.

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

Анализ работы с низкомотивированными учащимися 5-9 классов (справка)
Анализ мониторинга уровня сформированности читательской грамотности обучающихся 6-ых классов.

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Выполнение рабочих программ за 1 полугодие (справка)
План проведение новогодних праздников. Профилактические мероприятия «Зимние каникулы.
Безопасность на праздниках, дома, на дорогах, на льду и т.д.» (план работы)
Работа школьного «Совета Профилактики» с детьми «группы риска» (справка)

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Знакомство родителей, обучающихся с положениями и рекомендациями по итоговой государственной
аттестации

Зам. директора по УВР

Анализ результатов регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (справка)

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР

Анализ результативности участия педагогического коллектива в конкурсах профессионального мастерства Зам. директора по УВР
(справка)
Анализ итогового собеседования в 9 классе по русскому языку (справка).
Зам. директора по УВР
Анализ результатов обученности учащихся занимающихся по адаптированным программам
(справка)
Анализ посещаемости уроков учащимися (справа)

Зам. директора по УВР

Результаты комплексных итоговых работ в 1, 2, 3 классах (справка)

Зам директора по УР

Организация итоговой аттестации учащихся 9 класса:
-выполнение образовательных программ в выпускных классах;
-выполнение плана мероприятий по подготовке к ОГЭ
Организация профориентационной работы с учащимися выпускных классов (справка)

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР

Работа по предупреждению пропусков занятий без уважительной причины, неуспеваемости, профилактике Зам. директора по УВР
правонарушений (справка)
О подготовке к празднованию Дня Победы (план)
Зам. директора по УВР
Анализ результатов ВПР в 4-х, 5-8 классах, итоги проверки техники чтения в 1-8-ых классах
(справка)

Зам. директора по УВР

16

9.

10.

Май

Июнь

Степень обученности и качество обучения по русскому языку и математике учащихся 1-8 классов (по
итогам года) (справка)
Планирование работы по организации активного отдыха, эффективного оздоровления и занятости
обучающихся в летний период, работа с учащимися группы риска (план работы)
Итоги проверки школьной документации, выполнение учебных программ курсов по выбору, кружков,
элективных курсов, прохождение программного материала по предметам (справка)
Подготовка торжественной школьной линейки, посвящённой Празднику Последнего звонка

Зам. директора по УВР

Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9 класса (справка)

Зам. директора по УВР

Подготовка торжественного вручения аттестатов об окончании 9 класса и проведение выпускных вечеров.
Выполнение плана работы школы на 2023-2024учебный год (справка)

Зам. директора по УВР
Администрация

Рассмотрение Календарного графика, учебного плана на 2024 – 2025 уч. год.

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

17

3. Методическая работа школы
План
методической работы школы на 2023-2024 учебный год
Методическая тема:
«Создание условий для обеспечения позитивной динамики школы путём применения современных педагогических и
информационных технологий в рамках ФГОС и обновленных ФГОС НОО и ООО»
Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго
поколения и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами
инновационных технологий обучения.
Задачи:
- Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлённое содержание) и ФГОС основного
общего образования (ООО – обновлённое содержание);
- Создать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных
программ НОО, ООО образовательного учреждения;
- Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями;
- Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
- Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов.
- Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
- Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов
активного обучения.

18

План работы методического объединения учителей начальных классов на 2023-2024 учебный год
Тема работы методического объединения:
«Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных компетенций
и качества образования в начальной школе».
Цель: Создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов, развитие их творческого
потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в
высокотехнологическом, конкурентном мире.
Задачи:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода
на ФГОС и ФГОС ОВЗ через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современных образовательные технологии в рамках урока и внеурочной
деятельности, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
3. Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий
преподавания предметов в начальной школе, информационных технологий для развития познавательной активности и творческих
способностей обучающихся.
4. Планировать работу над самообразованием, изучать, обобщать и распространять опыт работы учителей начальных классов по всем
направлениям учебно-воспитательного процесса через мастер-классы, обучающие семинары.
Ожидаемые результаты работы:
• Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного
образовательного стандарта.
• Повышение профессиональной компетентности учителей в условиях реализации ФГОС НОО.
• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
• Анализ методической деятельности за 2022/23 учебный год и планирование на 2023/24 учебный год.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».
19

• ФГОС НОО III поколения.
3. Консультативная деятельность:
• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
4. Организационные формы работы:
• Заседания методического объединения.
• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации
внеклассной деятельности.
• Взаимопосещение уроков педагогами.
• Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах.
• Повышение квалификации педагогов на курсах.
План работы методического объединения.
Месяц

тав
гу
ст
а

Тема

Форма
проведения

Планирование и
круглый стол
организация методической
работы учителей
начальных классов на 20222023 учебный год.

Основные вопросы
Анализ работы МО учителей начальных классов за 20222023 учебный год.
2.
Обсуждение нормативных, програмно методических
документов: изучение нормативной и методической документации
по вопросам образования, о едином орфографическом режиме. 3.
Обсуждение плана работы методического объединения на 2023 2024 учебный год. ФГОС НОО III поколения.
4.
Рассмотрение рабочих программ по предметам, учителей
начальных классов в соответствии с учебным планом и ФГОС.
5.
Особенности организации внеурочной деятельности.
6.
Корректировка тем самообразования учителей.
7.
Соблюдение единого орфографического режима при
оформлении школьной и ученической документации.

1.

Ответственный
Руководитель МО

20

1.
се
нт
яб
рь
2.
3.
4.
5.
6.

ок
тя
бр
ь

Руководитель МО
Изучение нормативных документов, учебных программ,
качественное составление календарнотематических планов и Учителя начальных
классов
использование информации в практике. · Выявление и
индивидуальная работа с детьми «группы риска» ·
Готовность социальных паспортов · Организации
бесплатного горячего питания учащихся.
Проведение стартовой диагностики для обучающихся 1-4
классов · Составление и проведение входных контрольных
работ по математике и русскому языку (2 – 4 классы),
Входные к/работы;
Инструктаж о порядке оформления и ведения тетрадей, о
требованиях к оформлению классного электронного журнала
Единый орфографический режим. ·
Проверка знаний учащихся на начало учебного года:

Организация оздоровительных режимных моментов в
учебном и воспитательном процессах:
физкультминутки; ежеурочное проветривание · профилактика
различных заболеваний, ковид 19 · организация досуга учащихся
2.
Организация поведения уч-ся на переменах, предупреждение
травматизма · Организация мероприятий по профилактике
простудных заболеваний, ковид 19
3.
Организация адаптационного периода в первых классах.
4.
Подготовка и участие учащихся в школьном этапе
всероссийской олимпиады школьников
5.
Подведение итогов 1 четверти. Сдача отчетов по результатам
I четверти.

1.

Руководитель МО
Учителя начальных
классов

21

но
яб
рь

Роль учителя в
формировании
положительной мотивации
школьников к учению как
средство формирования
УУД в рамках ФГОС НОО.

круглый стол

де
ка
бр
ь

1.«Ребенок с ОВЗ. Кто он? Формы и методы работы с
Руководитель МО
обучающимися с ОВЗ».
Учителя начальных
2.«Роль учителя в формировании положительной мотивации
классов
обучающихся к обучению».
3.Итоги адаптационного периода первоклассников. «Особенности
учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших
школьников в условиях адаптации».
4.Результаты итоговых контрольных работ за 1 четверть.
5.Проверка тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4
классах с целью выполнения орфографического режима,
правильности и выставления оценки, объема работы, дозировки
классной и домашней работы.

1.
2.
3.
4.
5.

ян
ва
рь

фе
вр
ал
ь

Создание образовательного круглый стол
пространства для
самореализации учителя и
обучающихся.

Предупреждение перегрузки учащихся 2-4-х классов
домашними заданиями (объем и содержание д/з)
Работа с одаренными детьми и учащимися с повышенными
учебными способностями НОУ.
Особые образовательные потребности детей с нарушениями
речи, пути их преодоления в процессе инклюзии.
Подготовка и проведение новогоднего праздника.
Проверка тетрадей по русскому языку во 2 – 4 классах с
целью выполнения орфографического режима, правильности
и выставления оценки, объема работы, дозировки классной и
домашней работы.

«Влияние современных технологий на повышение
учебной и творческой мотивации обучающихся».
2.
«Проектирование уроков в рамках ФГОС. Современные
аспекты преподавания в условиях перехода на ФГОС НО».
3.
«Использование мультимедийных средств обучения на
уроках в начальной школе как условие повышения мотивации и
познавательной активности обучающихся»

1.

1.
2.
3.

Пополнение банка данных по одарённым детям.
Анализ диагностик, планов мероприятий по ликвидации
пробелов в знаниях учащихся.
Диагностические исследования:

Руководитель МО
Учителя начальных
классов

Руководитель МО
Учителя начальных
классов

Руководитель МО
Учителя начальных
классов

22

Обсуждение открытых, взаимопосещенных уроков и
внеклассных мероприятий в начальных классах.
1.
«Формирование у учащихся личностных и коммуникативных Руководитель МО
Учителя начальных
УУД как основа самореализации и социализации личности».
классов
2.
«Применение технологии развития критического мышления
как средство повышения учебной мотивации обучающихся на
уроках в начальной школе».
3.
«Применение новых образовательных технологий при работе
со слабо мотивированными детьми»
4.
Обмен опытом педагогов по вопросу работы с учащимися,
испытывающими трудности в обучении.

4.

ма
рт

«Формирование
круглый стол
учебнопознавательной
мотивации обучающихся на
уроках через технологию
развития критического
мышления».

Руководитель МО
Организация реализации тем самообразования педагогов.
Учителя начальных
Информирование учителей о новинках педагогической
классов
литературы, современных образовательных технологиях,
результативности деятельности педагогов, о новинках медиатеки и
т.п.
3.
Информационно - методическое сопровождение
деятельности педагогов по подготовке к ВПР.
4.
Результаты проведения методической недели в начальной
школе.

ап
ре
ль

ай
м

и
ю
нь

1.
2.

«Результаты деятельности
педагогического
коллектива начальной
школы по
совершенствованию
образовательного
процесса».

круглый стол

Руководитель МО
Совместный анализ итогового контроля в 1-4 классах.
Учителя начальных
Отчет о прохождении программы по предметам.
классов
2.
Творческие отчеты по темам самообразования. 3.
Анализ работы методического объединения учителей
начальных классов за 2023 -2024 учебный год. Определение
проблем, требующих решения в новом учебном году.
4.
Обсуждение примерного плана работы и задач ШМО на
2024-2025 учебный год.
1. Диагностические исследования:
Руководитель МО
-Оценка эффективности методической работы ШМО учителей Учителя начальных
начальных классов.
классов
-Подведение итогов и анализ работы ШМО учителей начальных
классов

1.

23

План работы методического объединения
классных руководителей на 2023-2024 учебный год
Тема: «Развитие воспитательного пространства через внедрение модели социально-педагогического партнёрства».
Цель: создание в школе единого воспитательного пространства посредством поиска новых форм и методов воспитательной работы
ЗАДАЧИ:
 Развитие взаимодействия всех участников воспитательного процесса;
 Развитие социально-психологической службы в школе;
 Усиление работы по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ через внеклассные мероприятия;
 Активизация деятельности классных
гражданскопатриотического воспитания;

руководителей

по

развитию

духовно-нравственных

качеств

обучающихся

и

 Активизация сотрудничества классных руководителей с учреждениями дополнительного образования.
Сроки
Август

Тема
Организация
деятельности
руководителя
учебном году

в

Форма
проведения
системы
классного
2023-2024

Инструктивнометодический
семинар

Вопросы для обсуждения

1. Изучение методических писем по организации
2.
3.
4.
5.

Октябрь

Эффективные формы работы по Круглый стол
ЗОЖ и

Ответственные

деятельности классного руководителя;
Общие требования к ведению документации классного
руководителя;
Функциональные обязанности классного руководителя;
Утверждение плана работы МО классных руководителей;
Утверждение воспитательных программ и тем по
самообразованию классных руководителей.

1. Отчёт учителей ОБЖ, информатики и классных
руководителей о проведении в школе

Учитель ОБЖ
Классные

24

Ноябрь

Январь

Март

Май

профилактике правонарушений

мероприятий (классные часы, внеурочные мероприятия) по руководители
кибербезопасности;
Инспектор ПДН
2. Ведение журналов инструктажей по ТБ, методические
рекомендации;
3. Выступление инспектора ПДН по профилактике
правонарушений.

Современные формы работы с Семинар
родителями

1. Диагностика процесса взаимодействия семьи и школы на

Патриотическое воспитание как Круглый стол
систематическая и
целенаправленная деятельность
школы по формированию у
учащихся гражданского
сознания
Внеурочная деятельность в Семинар
работе
классного
руководителя:
основные
направления,
способы
реализации.
Кружковая
работа.

1. Резервы современного патриотического сознания;
2. Патриотическое воспитание в рамках ОУ;
3. Системный подход к решению проблемы формирования

Подведение итогов работы
классных руководителей за
2023- 2024 учебный год

Круглый стол

Школьный психолог

современном этапе;
2. Правила профессионального такта в работе с родителями
обучающихся;
3. Индивидуальная работа с семьями учащихся;
4. Психологические методы и приёмы взаимодействия
классных руководителей с родителями «группы риска».

активной гражданской позиции учащихся.

1. Теоритические основы внеурочной деятельности в работе
классного руководителя;

2. Реализация внеурочной деятельности на практике;
3. Кружковая работа в школе;
4. Сотрудничество ОУ с центрами дополнительного
5.
1.
2.
3.
4.

образования;
Мониторинг внеурочной деятельности в школе.
Отчёты классных руководителей по темам
самообразования;
Анализ воспитательной работы за год;
Подведение итогов работы МО. Определение задач и
планирование работы на новый учебный год;
Летний отдых обучающихся.

Классные
руководители

25

№
п/п
1

Содержание

Сроки

Ответственные

Методическая работа с классными руководителями
Взаимопосещение внеклассных мероприятий, учебных занятий
(наблюдение воспитательных аспектов).

В течение года

Заместитель директора по ВР
Руководитель МО Кл..руководители

2

Методические оперативные совещания классных руководителей.

В течение года

3

Диагностика развития классных коллективов, развития ученического самоуправления

4
5

Диагностика уровня воспитанности
Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя по
изучению развития личности в классном коллективе
Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной
деятельности.
Обобщение передового педагогического опыта классных руководителей.

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Руководитель МО Кл.
руководители
Кл. руководители
Педагог-психолог

6
7

1 раз в полугодие
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года

1

Консультации
для
классных
руководителей
Назначение и функции классного руководителя в современной школе
Содержание деятельности классных руководителей.

сентябрь

2

Методика проведения нравственно-патриотических воспитательных мероприятий.

сентябрь

3
4
5

Программа самостоятельной работы классных руководителей над педагогической
темой.
Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя

октябрь

6

Воспитательные системы и программы.

7
8

Самоанализ деятельности классного руководителя.
Документация классного
руководителя.
Проведение анализа воспитательной работы за год;
Выработать наиболее эффективные направления работы на следующий год.
Организация летнего отдыха учащихся.

9

Ноябрь декабрь
январь

Педагог-библиотекарь, руководитель
МО кл.руководителей
Заместитель директора по ВР, кл.
руководители
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Заместитель
директора
по
ВР
Руководитель МО
Заместитель
директора
по
ВР
Руководитель МО
Педагог-психолог Руководитель МО
Заместитель
директора
Руководитель МО

по

ВР

февраль
Март апрель

Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по ВР РМО

май

Заместитель директора по ВР РМО

26

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
2023-2024 учебный год

27

План проведения предметных недель в основной школе
Предметные недели

История
Русский язык, литература,
аанглийский язык
Естественно-математический цикл

ноябрь

декабрь

Ответственные

07 – 11 ноября
28 ноября- 09 декабря
15-26 ноября

руководитель МО,
учителя-предметники
руководитель МО,
учителя-предметники
руководитель МО,
учителя-предметники
-

4.Организация работы с кадрами
План работы с педагогическими кадрами.
№
п/п
1.
2.

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Комплектование кадрового состава.
Работа с педагогами по формированию библиотечного фонда и определение УМК

В течение года
В течение года

3.
4.
5.

Собеседование с руководителями МО по корректировке планов работы
Согласование плана проведения предметных недель
Проведение индивидуальных бесед с учителями школы с целью, выявления трудностей,
оказания конкретной помощи.

1 раз в четверть
Сентябрь
В течение года

6.

Проведение заседания МО учителей и классных руководителей в соответствии с планом
работы
Проведение заседаний методического совета школы
Посещение и организация взаимопосещения уроков с целью совершенствования
дидактических принципов обучения
Собеседование с молодыми педагогами.

По плану

Руководители МО

По плану
В течение года

Директор
Зам. директора по УВР

В течение года

Директор школы

7.
8.
9.

Директор школы
Зам. директора по УВР
Педагог-библиотекарь
Директор
Зам. директора по УВР
Директор школы, зам.
директора по УВР

28

10.

Консультации по подготовке к педагогическому совету

11.

Консультации по подготовке педагогов к участию в конкурсах профессионального октябрь - февраль
мастерства.
Оказание консультативно-методической помощи педагогам в работе по
В течение года
распространению педагогического опыта.

Зам. директора по УВР

13.

Подведение итогов работы учителей-предметников (по результатам административных
контрольных работ и индивидуальным отчетам) Дорожная карта учителя.

Руководители МО

14.

Контроль качества проведения консультаций учителями-предметниками при подготовке к
экзаменам
Анализ результатов итоговой аттестации учащихся (выявление недочетов в
профессиональной подготовке учителей и планирование мероприятий по ее
совершенствованию на новый учебный год).
Соблюдение законодательных актов и нормативных актов по социальной защите работников
образования, реализации права работников на труд, отдых, лечение, гарантии охраны труда,
создания условий для труда и отдыха работников, соблюдение ТБ и ОТ.

12.

15.

16.

По необходимости

В течение года

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР

С 25.04

Руководители МО

До 26.06

Руководители МО

В течение года

Администрация

5. Деятельность педколлектива, направленная на улучшение образовательного процесса
№
Основные направления деятельности
п/п
Работа по преемственности начальной, основной и средней школы.
1.
2.
3.

Обеспечение преемственности образования, адаптации учащихся 5 класса
Анализ адаптации учащихся 1 класса к школе, в 5 классе.
Посещение учителями начальной школы уроков в 5-ых классах.

Посещение учителями будущего 5 класса уроков в 4 классе.
4.
Мониторинг учебной деятельности учащихся 4 класса.
5.
Дифференциация обучения.

Сроки

Ответственные

Сентябрь
Октябрь
Сентябрь октябрь

Учителя - предметники
Педагог - психолог
Учителя начальных классов

Март - апрель
Февраль - март

Учителя - предметники
Руководитель МО

29

1.
2.
3.

Выявление обучающихся с низкой мотивацией к процессу обучения. Проведение
индивидуальных консультаций по предметам с низким уровнем обученности.
Создание банка данных «Одаренные дети».
Работа с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися (по отдельному плану).

Собеседование с вновь прибывшими учащимися. Работа по их адаптации к условиям
обучения в образовательном учреждении.
Подготовка и участие учащихся в школьных и районных олимпиадах.
5.
Выбор и подготовка тем к научным конференциям учащихся
6.
Организация дополнительных индивидуальных консультаций по предметам с целью
7.
подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации
Внеурочная деятельность
4.

1.

Комплектование групп внеурочной деятельности и секций

2.
3.

Охват детей «группы риска» досуговой деятельностью.
Участие групп внеурочной деятельности и секций в подготовке и проведении школьных
коллективных творческих дел (по отдельному плану).

Сентябрь

Октябрь

Зам. директора по
УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по
УВР
Кл. руководители

По графику
Ноябрь
Февраль - май

Учителя - предметники
Учителя - предметники
Учителя - предметники

Сентябрь

Руководители групп и
секций
Кл. руководители
Руководители групп и
секций

Сентябрь
В течение года

Октябрь
В течение года

План-график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА)
План подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ГВЭ в 2023-2024 уч. г. включает в себя:
• организационные вопросы;
• работу с педагогическим коллективом;
• с родителями;
• с обучающимися.
Все направления плана подготовки к ОГЭ и ГВЭ взаимосвязаны, работа по ним осуществляется в несколько этапов:
1- й этап - организационный (август - октябрь);
2- й этап - информационный (ноябрь - январь);
3- й этап - практический (октябрь - май);
4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ и ГВЭ (январь - май);
5- й этап - аналитический (июнь - август)
30

1 - й этап - организационный (август - октябрь)
Организация подготовки к проведению государственной итоговой аттестации начинается с анализа результатов за 2023/2024 учебный год.
На заседаниях МО учителей - предметников в сентябре рассмотреть следующие вопросы:
1. Включение в планы работы МО вопросов, касающихся подготовки к ОГЭ
2. Утверждение индивидуальных образовательных маршрутов по подготовке обучающихся к ОГЭ по всем предметам.
3. Создание мобильных групп учителей – предметников (проблемных, творческих групп) по проблематике вопросов, касающихся ОГЭ.
2 - й этап - информационный (ноябрь - январь)
В своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ администрация и коллектив школы
руководствуются нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.
Содержание информационной работы с педагогами:
•
на административных совещаниях изучить нормативно-правовые документы различных уровней по организации и проведению ОГЭ;
•
на заседаниях МО учителей-предметников проанализировать инструктивно-методические письма по итогам ОГЭ прошлого года, учесть
рекомендации по подготовке к ОГЭ в текущем году;
•
провести педагогические советы по вопросам подготовки к ОГЭ;
•
направить учителей на семинары, конференции, консультации и т.д. по подготовке к ОГЭ
Содержание информационной работы с родителями обучающихся:
При организации работы с родителями приоритетным направлением является обеспечение их информацией о процедуре проведения ОГЭ. С этой целью
планируется организовывать родительские собрания, создать информационные стенды по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации, на сайте школы разместить материалы в разделе «Государственная итоговая аттестация».
Содержание информационной работы с обучающимися
1.
Инструктажи обучающихся: • правила поведения на экзамене;
2.
Правила заполнения бланков.
3.
Оформление информационного стенда для обучающихся в предметном кабинете.
3- й этап - практический (октябрь - май);

31

Данный этап включает в себя работу учителей-предметников по подготовке обучающихся к ОГЭ:
•
знакомство обучающихся с процедурой проведения ОГЭ;
•
знакомство обучающихся со структурой и содержанием КИМов;
•
работа по КИМам;
•
индивидуализация процесса обучения (разноуровневое обучение);
•
обучение обучающихся заполнению бланков;
•
развитие навыков самоанализа и самоконтроля. Диагностика уровня остаточных знаний и степени усвоения программного материала проводится
с помощью тренировочно - диагностических контрольных работ в течение всего учебного года.
4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ (январь - май);
Формы проведения занятий с психологом: мини-лекции, групповые дискуссии, игровые и медиативные техники, анкетирование, творческие работы,
устные или письменные размышления по предложенным темам.
Вопросы для рассмотрения педагогом-психологом: как
подготовиться к экзаменам;

•
•
•

поведение на экзамене;
способы снятия нервно-психического напряжения;
как противостоять стрессу.
План работы педагога-психолога предусматривает:
•
Индивидуальные консультации учеников 9 класс по профилактике предэкзаменационного стресса, особенностям психологической подготовки к
ОГЭ.
•
Индивидуальные развивающие занятия с учащимися 9 класса по повышению стрессоустойчивости, обучению приемам снижения тревожности,
владения своим психоэмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях и т.д.

•
•

Индивидуальные консультации родителей по вопросу оказания помощи детям в период государственной итоговой аттестации.
Оформление стендов по данной тематике для обучающихся, родителей и педагогов.
5- й этап - аналитический (июнь - август)

Данный этап посвящен анализу итогов ОГЭ:
 средний балл в сравнении со средним баллом по школе (за несколько лет), по району, региону, РФ;
 мониторинг успеваемости и качества знаний, обучающихся 9 класса;
 выявление проблем при подготовке к ОГЭ.
Рекомендации учителям-предметникам по подготовке обучающихся к сдаче русского языка и математики (обязательных предметов) в формате
ОГЭ

32

1.Вводить в планы уроков по математике, русскому языку задания по отработке навыков устного счета и орфографической зоркости, основных формул
курса математики.
2.Активно включать в работу текстовые задачи, на проценты, на работу, на движение, на использование арифметической и геометрической прогрессии и
т.д.
3.Практиковать текущий контроль в форме тестирования на уроке и в форме компьютерного тестирования.
4.Тренировать обучающихся на постепенное увеличение объема и сложности заданий, на скорость выполнения заданий, на поиск оптимальных путей
решения задач, на формулировки заданий, представленных в материалах ОГЭ.
5.Использовать при подготовке обучающихся к ОГЭ новые формы работы с дидактическим материалом: тренинги, репетиционные экзамены и др.
6.Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах «смысловое чтение», к
четкому, разборчивому письму.
7.Учить обучающихся заполнять бланки ОГЭ.
8.Вести мониторинг успешности усвоения тем, проводить самостоятельные, контрольные и репетиционные работы по предмету в форме и по
материалам ОГЭ, размещенных на (ФИПИ).
9. Своевременно знакомить под роспись с результатами обучающихся и их родителей.

Организация разъяснительной работы с выпускниками и родителями выпускников
Сентябрь-октябрь

Проведение родительских собраний, размещение информации на официальном сайте школы и регулярная актуализация
информации на нем

Ноябрь

Проведение родительских собраний
Участие в городских мероприятиях по вопросам организации ГИА в 2024 году

Декабрь

Проведение консультаций для родителей выпускников по выбранным обучающимися экзаменам

Январь

Проведение консультаций для родителей выпускников с ОВЗ, для родителей выпускников, которые по медицинским
показаниям сдают ГИА в щадящем режиме

Февраль – март

Проведение родительских собраний и консультаций для родителей
Памятка о правилах проведения ОГЭ в 2024 году (для ознакомления участников ОГЭ/ родителей (законных представителей)
под подпись

Контрольно - аналитическая деятельность проводится по следующим направлениям:
• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 класса, который осуществляется посредствам проведения и последующего
анализа контрольных работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ, репетиционного
тестирования. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях, используются педагогами для прогнозирования дальнейших
действий по улучшению качества преподавания
33

• Контроль качества преподавания предметов учебного плана осуществляется путем посещения уроков, проведения тематических
проверок со стороны администрации школы. По итогам посещений уроков проводятся собеседования с учителями, даются конкретные
рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в выпускных классах, способствующих повышению
уровня качества знаний обучающихся.
• По итогам диагностических работ выявляются обучающиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки
учащихся по предметам и низкой мотивации. С родителями обучающихся и с самими обучающимися проводится работа по
разъяснению сложившейся ситуации, планируется деятельность со стороны школы по исправлению ситуации, направленная на
недопущение столь низких баллов за работы в период написания последующих работ. Особое внимание при подготовке к ГИА
уделяется этой категории обучающихся, чтобы четко и строго отслеживать подготовку каждого учащегося к ГИА;
• Контроль выполнения программного материала по предметам учебного плана
• Контроль ведения электронных журналов
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающихся 9 класса
Все итоги контрольных процедур описываются в аналитических справках, обсуждаются на заседаниях педагогического коллектива, по их
результатам принимаются определенные управленческие решения.
Основные
направления
деятельности
1. Проведение классных
собраний с обучающимися

2.Групповая и индивидуальная
психологическая подготовка к
участию в
ОГЭ

Содержание
Изучение и разъяснение Положений о проведении Основного государственного экзамена и Единого государственного
экзамена в 2022-2023 учебном году, инструктивных документов;
•
ознакомление с экзаменационными материалами и правилами заполнения бланков; разъяснение прав и
обязанностей учащихся;
•
ознакомление со структурами контрольного измерительного материала и с методическими документами:
кодификаторами содержания, спецификациями работ; информационная работа по теме «Специфика проведения
вступительных испытаний в учебные заведения»; изучение особенностей шкалирования результатов ОГЭ
Построение режима дня во время подготовки к экзамену с учетом индивидуальных особенностей; планирование
повторения учебного материала к экзамену; эффективные способы запоминания большого объема учебного материала;
•
способы поддержки работоспособности;
•
способы саморегуляции в стрессовой ситуации; организация труда во время тестирования, особенности работы с
тестами по разным предметам

34

3. Изменение в методах
преподавания

• Переход на блочно-модульную систему подготовки: активное использование интернет-тестирования в режиме он-лайн;
раннее начало подготовки к ОГЭ с 7-8-го класса; регулярный внутренний контроль знаний (в том числе, сдача зачетов)

4. Использование
дополнительных возможностей

Занятия в рамках часов школьного компонента, самостоятельное прохождение тестирования на официальных сайтах по
подготовке к ОГЭ

В целях успешной подготовки обучающихся 9 класса к экзаменам по выбору в рамках ГИА и оперативного принятия
управленческих решений проводятся мероприятия, направленные на формирование информационной, предметной, психологической
готовности обучающихся, выявление уровня подготовленности к сдаче экзаменов в формате ОГЭ по выбранным предметам:
1. Осуществляется профориентационная работа с привлечением педагога-психолога и классного руководителя, социального педагога в 8х
классах с целью оказания помощи по выбору экзаменов будущим обучающимся 9-х классов. Проводится анкетирование обучающихся
8-х классов в конце года, обучающихся 9-х классов ежемесячно, начиная с сентября следующего учебного года. Организуются
индивидуальные консультации педагога-психолога с обучающимися, их родителями (законными представителями), учителями
предметниками.
2. В течение учебного года осуществляется внутришкольный контроль по направлениям:
• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 классов посредством проведения и последующего анализа контрольных работ,
контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ, пробных работ в формате ОГЭ по выбранным
предметам. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях при директоре, методическом совете, педагогическом совете школы, на
МО для прогнозирования дальнейших действий, сравниваются с результатами промежуточной аттестации;
• Контроль качества преподавания предметов учебного плана путем посещения уроков, проведения тематических проверок со стороны
администрации школы. По итогам посещений уроков, всех проверок проводятся собеседования с учителями, оказывается методическая
помощь, даются конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в 9 классе,
способствующих повышению уровня качества знаний, обучающихся по выбранным предметам;
• Контроль выполнения программного материала по предметам, которые обучающиеся выбрали для сдачи ГИА;
• Контроль ведения классных журналов;
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающимися 9 классов выбранных предметов. Все итоги контрольных процедур
описываются в аналитических справках.
3. Организуется постоянный мониторинг подготовки обучающихся 9 класса к экзаменам по выбору по итогам промежуточной
аттестации за четверти, по результатам пробных диагностических и школьных административных работ на основе материалов
тренировочных и диагностических работ системы СтатГрад, ФИПИ, а также по итогам участия обучающихся 9 класса в независимой
системе оценки качества образования. Все диагностические работы обучающиеся выполняют на образцах бланков ОГЭ, постепенно
35

отрабатывая навыки их правильного заполнения. По результатам мониторинга (в т.ч., электронного) выявляются обучающиеся, имеющие
низкие баллы как следствие недостаточной подготовки обучающихся к сдаче данного предмета или низкой мотивации. С родителями
(законными представителями) обучающихся и с обучающимися проводится работа по разъяснению сложившейся ситуации, формируются
уведомления для подписи, проводятся психолого-педагогические консилиумы с вызовом родителей (законных представителей) и
привлечением к работе социального педагога, разрабатываются индивидуальные планы оказания помощи обучающемуся в целях
успешной сдачи экзаменов по выбору, проводятся консультации педагога-психолога, даются рекомендации по возможному выбору
дальнейшей образовательной траектории, по изменению экзаменов с учетом имеющихся результатов и т.д.
4. На протяжении учебного года проводятся бесплатные индивидуальные и групповые консультации для 9-х классов с целью повышения
качества знаний и подготовки к экзаменам по выбору в формате ОГЭ. Основными направлениями работы учителей - предметников по
подготовке обучающихся 9 класса к экзаменам по выбору являются изучение и анализ КИМов, проведение консультаций по предмету,
обучение и тренировка по заполнению бланков ответов ОГЭ, работа с Интернет -ресурсами, демоверсиями, информирование
выпускников о последних изменениях и особенностях ОГЭ по предмету, изучение литературы (с грифом ФИПИ) для подготовки к
итоговой аттестации.
5. Учителями-предметниками заполняются индивидуальные образовательные маршруты (ИОМы) по обучающемуся испытывающими
затруднения в подготовке к ОГЭ, который выбрал их предмет, где отслеживается посещение консультаций, сдача определенных тем,
зачетов и т.д. Данная информация доводится до сведения конкретного родителя (законного представителя) обучающегося.
6. Организуется система разноуровневого обучения и обобщающего повторения на уроках по выбранным предметам с целью успешной
подготовки к экзаменам по выбору в 9 классе, установления достаточного уровня остаточных знаний по основным темам (для
последующей корректировки поурочных планов работы учителя, направленной на ликвидацию выявленных пробелов в знаниях
обучающихся класса), выявления группы «риска», группы из обучающихся – претендентов на получение высоких баллов.
7. Проводятся родительские собрания по вопросам итоговой аттестации. Осуществляется постоянная инструктивно-методическая и
информационно-разъяснительная работа с классными руководителями, учителями–предметниками, родителями (законными
представителями), обучающимися по ознакомлению с порядком, процедурой, правилами и особенностями проведения итоговой
аттестации по предметам, которые выбираются для сдачи ГИА обучающимися 9 классе.
8. Организуется работа педагогического совета, методического совета школы по вопросам анализа уровня готовности обучающихся 9
класса к сдаче экзаменов по выбору, выявления имеющихся проблем в подготовке к ГИА, принятия соответствующих управленческих
решений. В планы работы МО школы ежемесячно включаются вопросы подготовки к итоговой аттестации, дополнительные семинары,
направления на курсы повышения квалификации, обучения учителей-предметников для последующей их работы экспертами ОГЭ
привлечения ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к итоговой аттестации; использования часов
элективных учебных предметов и их эффективность.

36

9. Оперативно обновляется информация на сайте лицея, информационном стенде: нормативные документы по процедуре ОГЭ; телефоны
«Горячей линии»; расписание дополнительных занятий и консультаций; сайты и ссылки для подготовки к ОГЭ; советы педагога психолога 9-классникам по выбору экзаменов, родителям (законным представителям) и др.

Задачи педагогического коллектива на 2023-2024 учебный год по подготовке обучающихся к ГИА:
• использовать для подготовки обучающихся открытые банки тестовых заданий, расширить возможности использования Интернета;
• совершенствовать методику преподавания с учетом требований итоговой аттестации;
• продолжать контроль в 9 классе с целью отработки знаний выпускников и оказания своевременной помощи обучающимся, которые
показывают низкие результаты «группа риска»;
• обсуждать регулярно результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у обучающихся
затруднений на заседаниях МО. Продолжать планомерную и системную работу по подготовке обучающихся к ГИА (ведение ИОМов
выпускников, карт учета данных внутришкольного мониторинга, участие в проектах, связанных с ОГЭ, проведение и подробный анализ
диагностических работ, организация родительских собраний, использование информационных ресурсов, дистанционных технологий и
т.д.).
Организация работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся к проведению ОГЭ в 2023-2024 учебном году
направлена на:
• развитие навыков самоконтроля и самоанализа
• индивидуализацию процесса обучения
• работу с КИМами
• знакомство обучающихся с формой проведения ОГЭ
• обучение учащихся заполнению бланков и т.д.
● подготовку к сочинению как условие допуска к ОГЭ;
●подготовку к собеседованию, как условие допуска к ОГЭ.
Особое внимание при проведении разъяснительной работы с обучающимися 9 класса уделить:
 особенностям проведения ГИА для выпускников с ограниченными возможностями здоровья;
• выбору профильного или базового уровня математики;
• предметам по выбору
Основные вопросы организации и проведения ГИА:
•места, сроки и порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) и ГИА;
•порядок проведения итогового сочинения (изложения) и ГИА;
37

•выбор предметов на прохождение ГИА, в том числе по математике профильного и базового уровней;
•перечень запрещенных и допустимых средств в пункте проведения экзамена;
•процедуры завершения экзамена по уважительной причине и удаления с экзамена;
•условия допуска к ГИА в резервные дни;
•сроки и места ознакомления с результатами ГИА;
•сроки, места и порядок подачи апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными
баллами;
•минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата и для поступления в образовательную организацию высшего
образования;
•оказание психологической помощи при необходимости.

План-график по организации подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в 9 классе в 2023-2024
учебном году
№
п/п
1

Сроки
Август
2023

Сентябрь
2023

Ответственные

Проведение статистического анализа и подготовка статистических материалов по итогам ГИА-9 в 2023 году Зам. директора по УВР
Анализ организации, проведения и результатов ГИА в 2023 году на педагогическом совете
Подготовка и утверждение циклограммы организационной подготовки МБОУ Торбеевской ООШ к ГИА в
2023- 2024 учебном году. Принятие программы мониторинга подготовки к ОГЭ
Организационно-методическая работа

2
3

4

Организационно-методическая работа

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Оформление страницы на сайте школы «Государственная итоговая аттестация» Перечень информации, Зам. директора по УВР
обязательной для размещения на сайте:

38

•
•
•

Ссылки на федеральный и региональный порталы
Ссылки на федеральные и региональные нормативные правовые акты
Информация о лице, ответственном в лицее за организацию и проведение ГИА (ФИО, должность,
телефон, часы приема)
•
План мероприятий по подготовке к ГИА
•
Инструкции для участников ГИА
•
Памятка для родителей
•
Плакаты, видеоролики о проведении ГИА
Издание приказа о назначении ответственных лиц за:
организацию и проведение ГИА по программам основного общего и среднего общего
образования;
подготовку обучающихся IX класса к участию в ГИА в 2023-2024 учебном году
ведение информационной базы участников ГИА,
Проведение заседаний предметных МО «Анализ результатов ОГЭ 2023 г. Проблемы преподавания
отдельных элементов содержания предметных курсов в рамках подготовки к ОГЭ».

5

6

7

8

9
10

Сентябрь
2023

Подготовка заместителями директоров по УВР и классных руководителей, учителей - предметников по
использованию анализа результатов ГИА-9 для повышения качества образовательного процесса и
подготовки обучающихся к ГИА в 2024 году.
Создание и обеспечение доступа к справочным, информационным и учебно-тренировочным материалам.
Оформление настенных плакатов.
Оформление графика консультаций и дополнительных занятий для подготовки обучающихся к ОГЭ.
Выделение рабочих мест в кабинете информатики для обращения к Интернет ресурсам.
Знакомство с информацией на сайтах http://www.obrnadzor.gov.ru/ - Федеральная служба по надзору в сфере
образования и науки (РОСОБРНАДЗОР) http://ege.edu.ru/ - официальный информационный портал единого
государственного экзамена http://gia.edu.ru/ - официальный информационный портал государственной
итоговой аттестации (IX класс) http://fipi.ru/ - Федеральный институт педагогических измерений
http://www.rustest.ru/ - ФГБУ «Федеральный центр тестирования»
Проведение входных диагностических работ по русскому языку и математике в 9 классе
Работа с обучающимися
Проведение первичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ
Составление графика консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по

Директор школы
Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР
Классные руководители.
Зам. директора по УВР
Классные руководители
Зам. директора по
УР

Зам. директора по
УВР., классные
руководители,

39

11

1

2

3
4
5

общеобразовательным предметам. Проведение профориентационной работы (на классных часах) по выбору
обучающимися предметов для сдачи ОГЭ
Работа с родителями (законными представителями)
Ознакомление родителей с первичным выбором обучающимися экзаменов по общеобразовательным
Сентябрь
предметам в форме ОГЭ с графиком консультаций и
2023
дополнительных занятий, результатами входных диагностических работ
Организационно-методическая работа
Октябрь 2023 1.Подготовка информационного уголка для учащихся и родителей «Готовимся к экзаменам»
2. Изучение проекта демонстрационных вариантов ОГЭ.
3. Написание анализа входной диагностики.
Подготовка к совещанию при директоре по теме «Подготовка к ОГЭ».
4. Проведение мониторинга выбора обучающихся IX класса предметов для участия в ГИА 2024 года. Сбор
информации и подготовка базы данных на выпускников.

Посещение уроков 9 класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к итоговой аттестации
в форме ОГЭ.
Составление списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в
период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Разработка и обновление локально-нормативной базы по организации и проведению ГИА выпускников 9
класса. Изучение проектов демонстрационных вариантов по предметам учителями, работающими в 9
класса:
-ознакомление со структурой и содержанием КИМ,
-изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников,
-изучение элементов содержания по предметам,
-изучение спецификации демонстрационного варианта -2024
-ознакомление с новыми нормативными документами
- посещение семинаров по вопросам организации ОГЭ в 2023-2024 учебном году

педагог - психолог

Зам. директора по УВР
Учителя - предметники

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Учителя - предметники
Зам. директора по УВР
Учителя - предметники

40

6

Разработка и обновление локально-нормативной базы по организации и проведению ГИА выпускников 9 Зам. директора по УВР
класса. Изучение проектов демонстрационных вариантов по предметам учителями, работающими в 9 Учителя - предметники
классе:
-ознакомление со структурой и содержанием КИМ,
-изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников,
-изучение элементов содержания по предметам,
-изучение спецификации демонстрационного варианта -2024
-ознакомление с новыми нормативными документами
- посещение семинаров по вопросам организации ОГЭ в 2023-2024 учебном году
Работа с обучающимися

7

Октябрь 2023 Изучение памятки порядка проведения собеседования по русскому языку как условие

Зам. директора по УВР

8

9

11

12
13

допуска к ГИА учащихся 9 –х классов.

Учителя русского языка

Контроль за успеваемостью обучающихся и посещаемостью уроков.

Зам. директора по УВР
Классные руководители

Работа с родителями (законными представителями)
Информирование о правилах заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении бланков.
Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация индивидуальных
консультаций для родителей (законных представителей) обучающихся IX класса по вопросам организации
и проведения ГИА в 2024 году
Проведение школьных родительских собраний по вопросам организации и проведения ГИА в
2024 году
Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся, входящих
в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации,
психологической готовности)

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Учителя – предметники,
Педагог- психолог

41

1

2
4

5
6

7

8

1
2

Ноябрь 2023

Организационно-методическая работа
Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ГИА (демонстрационный вариант). Изучение Учителя - предметники
кодификатора требований к уровню подготовки выпускников. Изучение спецификации демонстрационного
варианта на 2023-2024 учебный год по учебным предметам.
1.Составление списков, обучающихся по подготовке их к сдаче ОГЭ по выбранному предмету.
2.О результатах административных работ. Разработка учителями-предметниками индивидуальных
программ для выпускников, не прошедших минимального порога при тренировочном тестировании.
Обеспечение формирования и ведения информационной системы обеспечения проведения ГИА-9
Зам. директора по УВР
Посещение уроков 9 класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к итоговой аттестации в
форме ОГЭ
Работа с обучающимися
Дополнительные занятия с обучающимися по подготовке к ГИА по ликвидации пробелов в знаниях по
текущему материалу. Ознакомление с открытым банком заданий.
Проведение вторичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ. Установление процента посещаемости обучающимися 9
класса консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, по общеобразовательным предметам
Работа с родителями (законными представителями)
Информирование и консультирование родителей по вопросам ГИА. Итоги диагностической работы и
пробного сочинения. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
имеющих неудовлетворительные отметки по итогам I четверти (сентябрь-октябрь, 2023 г.). Знакомство с
положением о формах и порядке проведения ГИА. Индивидуальные консультации с родителями учеников,
имеющих неудовлетворительные отметки
Ознакомление родителей с результатами вторичного анкетирования для сбора информации о выборе
экзаменов по общеобразовательным предметам в форме ОГЭ, посещаемостью обучающимися 9 класса
консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по общеобразовательным предметам

Организационно-методическая работа
Декабрь 2023 Регистрация участников государственной итоговой аттестации в 2024 году
Формирование пакета документов обучающихся IX класс с ограниченными возможностями здоровья для
участия в ГИА.

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР
Учителя - предметники
Зам. директора по УВР
Учителя - предметники

Зам. директора по УВР
Учителя - предметники

Зам. директора по УВР
Классные руководители

Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР

42

3

4

5

7
8

9

Проведение итогового сочинения (изложения) как условие допуска к государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего общего образования (по темам, рекомендованным
Министерством образования и науки РФ).
Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в
период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Работа с обучающимися
Декабрь 2023 Проведение пробного внутришкольного ОГЭ по общеобразовательным предметам.

Зам. директора по УВР
Классные руководители

Регистрация участников ГИА в 2024 году
Работа с родителями (законными представителями)
Декабрь 2023 Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация работы с родителями
(законными представителями) обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки по итогам II
четверти (I полугодия). Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА по предметам в 2023-2024 уч.
году
Проведение родительского собрания по актуальным вопросам государственной итоговой аттестации

Зам. директора по УВР

10

1
2

3
4

Январь 2024

Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и итоговой
аттестации, психологической готовности).
Организационно-методическая работа
Предварительное распределение обучающихся IX и XI классов по предметам для участия в ГИА 2024 года.
Прием заявлений от обучающихся XI классов, согласование заявлений с родителями (законными
представителями). Заполнение базы данных об участниках ГИА, подготовка выверки назначения.
Уточнение базы данных на выпускников.
Посещение уроков 9 класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к итоговой аттестации
в форме ОГЭ
Подготовка пакета нормативно-правовых документов по организации и проведению государственной
итоговой аттестации классными руководителями

Зам. директора по УВР
Педагог - психолог
Зам. директора по УВР

Зам.директора по УР
Классные руководители.

Директор школы
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Учителя - предметники

Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР

Работа с обучающимися

43

5

Январь 2024

Использование Федерального образовательного портала «Тестирование», ФИПИ в режиме реального Зам. директора по УВР
времени. Профориентационная диагностика обучающихся 9 класса школьным педагогом-психологом.
Учителя – предметники,
педагог-психолог.

6

Проведение анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по общеобразовательным Зам. директора по УВР
предметам в форме ОГЭ. Установление процента посещаемости обучающимися 9 класса консультаций, Учителя – предметники
дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по общеобразовательным предметам. Составление Классные руководители
(предварительное) БД экзаменов по выбору. Закрытие базы ОГЭ 1 марта 2024 года

7

Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в Зам. директора по УВР
период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Учителя – предметники
Классные руководители

9

Январь 2024

Работа с родителями (законными представителями)
Проведение бесед, встреч с родителями по актуальным вопросам ГИА 2023

Февраль 2024

Консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки
Организационно-методическая работа
Проверка назначения обучающихся IX класса на ГИА. Выверка.

10
1
2

Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах.

3

Обновление информационного уголка «Готовимся к экзамену в 2023-2024 учебном году». Составление
тематических тестов на основе Федерального банка тестовых заданий для проведения пробного экзамена
по математике и русскому языку. Утверждение БД выбранных экзаменов

Учителя – предметники
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Классные руководители
Учителя - предметники

Работа с обучающимися

44

4

5

Февраль
2024

Февраль 2024

Проведение инструктажа для обучающихся выпускных классов (с ведомостью учета Зам директора
ознакомления с инструкцией, под подпись обучающихся) по теме: «Порядок проведения
государственной итоговой аттестации»

по УВР

Работа с родителями (законными представителями)
Проведение инструктажа по теме: «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования» (сроки проведения,
порядок ОГЭ, основания удаления с экзамена, изменение и аннулирование результатов ОГЭ, порядок
подачи и рассмотрения апелляций, недопустимость использования средств сотовой связи и т.д.).
Информирование о качестве подготовки обучающихся 9 класса к ГИА.

Зам директора по УВР
Классные руководители

Проведение инструктажей и консультаций с родителями (законными представителями) по вопросу Зам. директора по УВР.
подготовки учащихся 9 класса к собеседованию
Классные руководители
Организационно-методическая работа
Зам. директора по УВР
Классные руководители

3

Организация индивидуальной работы с обучающимися IX класса, имеющими риск быть не допущенными
к прохождению ГИА. Обеспечение усвоения обучающимися IX класса программы по учебным
предметам.
Посещение уроков 9 класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к итоговой аттестации
в форме ОГЭ
Заседания предметных МО по вопросу подготовки выпускников к ГИА

4

Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в IX классах (повторно)

Зам. директора по УВР
Учителя русского языка
и литературы

1

Март 2024

2

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Классные руководители

Работа с обучающимися
5

6

Март 2024

Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в IX классах

Зам. директора по УВР
Учителя русского языка
и литературы

Классный час по теме «Права и обязанности участников ГИА»

Классные руководители

45

Работа с родителями (законными представителями)
7

1

Март 2024 Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий. Контроль за успеваемостью учащихся и
посещаемостью уроков. Ознакомление со сроками проведения выпускных экзаменов (приказ МО РФ).
Родительское собрание по теме «Права и обязанности участников ГИА».
Организационно-методическая работа
Апрель 2024

2
3

Зам. директора по УР
Классные
руководители

Выверка списка обучающихся IX класса с ограниченными возможностями здоровья и назначения на Зам. директора по УР
экзамены, в т.ч. в форме ГВЭ
Заседания МО по итогам организации работы учителя-предметника по систематизации и обобщению Зам. директора по УР
программного материала в 9 классе в период подготовки к ОГЭ
Результативность работы с обучающимися, входящими в «группу риска» (учет оценивания учебной Зам. директора по УР
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Работа с обучающимися

4

Апрель 2024

Проведение пробного внутришкольного ОГЭ по общеобразовательным предметам. ВПР предметы, Учителя - предметники
не выбранные для сдачи ОГЭ (9 класс)
ВПР по предметам
Зам. директора по УВР
Работа с родителями (законными представителями)

Апрель 2024

Информирование о результатах пробного экзамена. Индивидуальные консультации родителей по
подготовке к ГИА: «Как помочь детям при подготовке к выпускному экзамену»

5
6

Зам. директора по УВР

Организационно-методическая работа
1

2
3
4

Май
2024

Предоставление информации о результатах освоения программ обучающимися IX класса (допуск к Зам. директора по УВР
ГИА). Уведомление родителей (законных представителей) о не допуске обучающихся к
прохождению ГИА по решению педагогического совета ОУ. Проведение основного этапа ГИА
Инструктирование обучающихся IX и XI классов: - о правилах участия в ГИА; - о работе с бланками
ОГЭ, правилами их заполнения.
Формирование расписания прохождения ГИА обучающимся 9 класса. Издание приказов, назначение
сопровождающих.
Выдача обучающимся IX класса уведомлений на экзамены не позднее, чем за две недели до начала
ГИА

Зам.
УВР
Зам.
УВР
Зам.
УВР

директора

по

директора

по

директора

по

46

Обеспечение участия обучающихся IX класса в основном периоде ГИА (в соответствии с
расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ) (по распоряжению
отдела образования).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, ознакомление с протоколами
результатов ГИА по предметам.
Прием апелляций о несогласии с выставленными баллами и доставка пакета документов в
конфликтную комиссию (в установленные сроки)
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов
государственного образца
Работа с обучающимися

5

6
7
8

1
2

Май
2024

ВПР по предметам
Лекция по теме: «Правила заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении бланков.
Порядок проведения ОГЭ». Проведение итоговых диагностических работ по русскому языку и
математике в 9 классе.
Работа с родителями (законными представителями)

3

Май
2024

Индивидуальные консультации с родителями по подготовке к ГИА. Ознакомление со сроками
проведения экзаменов. Как подать аппеляционное заявление в конфликтную комиссию? Советы по
организации режима дня выпускника. Эффективные способы запоминания большого учебного
материала.
Организационно-методическая работа

1

Июнь 2024

2

3

Июнь 2024

Зам.
УВР

директора

по

Зам.
УВР
Зам.
УВР
Зам.
УВР

директора

по

директора

по

директора

по

Учителя - предметники

Зам. директора по УВР
Педагог - психолог

Получение протоколов результатов ГИА по предметам (в установленные сроки). Анализ результатов Зам. директора по УВР
выпускных экзаменов
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов Зам. директора по УВР
государственного образца.
Работа с обучающимися
Индивидуальные консультации с учениками. Ознакомление с результатами экзаменов.

Зам. директора по УВР

Работа с родителями (законными представителями)
4

Июнь 2024

Ознакомление с результатами экзаменов. Индивидуальные консультации.

Зам. директора по УВР

Организационно-методическая работа

47

1
2

Август
Сентябрь
2024

Обеспечение участия обучающихся в дополнительном периоде ГИА 2023 года (в соответствии с Зам. директора по УВР
расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, полученных на экзаменах в Зам. директора по УВР
дополнительный период, ознакомление с протоколами результатов ГИА по предметам.

48

План работы школы по преемственности
Мероприятие

Цель

Сроки

Ответственные

Выход

Зам. директора по
УВР, руководители
МО, педагог психолог

Малый
педсовет

2.
Классно-обобщающий 1.Выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в ноябрь
контроль в 9 классе
основной школе.
2.Сравнительный анализ обученности.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Выявление групп риска обучающихся 5. Состояние школьной
документации.
3.Классно-обобщающий
1.Выявление степени адаптации первоклассников к обучению в
Октябрь декабрь
контроль в 1 классах.
основной школе.
Адаптация
2. Диагностика уровня подготовленности к обучению в школе
первоклассников.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Состояние школьной документации.

Зам. директора
по
УВР,
руководители
МО,
педагогпсихолог

Малый
педсовет

Зам. директора по
УВР, руководители
МО, педагогпсихолог

Справка

4.Психологическое
исследование
и
анкетирование
обучающихся 5, 8
классов

Выявление психологических причин, проблем, трудностей в
обучении и воспитании

Педагог -психолог

Справка,

5.Административные
контрольные работы в 5
классах.

Выявление уровня подготовленности пятиклассников к обучению в Сентябрь ноябрь
основной школе.

1.Классно-обобщающий
контроль в 5 классе

1.Выявление степени адаптации десятиклассников к обучению на
уровне среднего общего образования.
2.Сравнительный анализ обученности.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Выявление групп риска обучающихся.
5.Состояние школьной документации.

Сентябрь октябрь

Сентябрь ноябрь

Зам.
УР,
МО

директора по Малый
руководители педсовет

6. Тематические классные Содействие созданию обстановки психологического комфорта и Октябрь
часы.
безопасности личности обучающихся

Классные
руководители,
педагог-психолог

МО кл.рук.

7. Проверка техники чтения Мониторинг уровня владения обучающимися навыком
в 5 кл.
выразительного безошибочного чтения.

Зам.директора по
УР

справка

Октябрь

49

8. Классные родительские Учет особенностей периода адаптации обучающихся в 5 классах.
собрания
Единство требований к обучающимся на уроках

Октябрь

Классные
руководители,
педагог-психолог

Собрания

9. Административное
совещание.

Совершенствование преемственности образовательного процесса

ноябрь

Администрация,
педагог-психолог

Справка

10.
Психологическая
диагностика учащихся 1,
5-ых классов

Психологическое тестирование «Уровень тревожности»

апрель

Педагог-психолог

Справка

11.
Проведение
контрольных
работ,
проверка техники чтения в
1 -5 кл.

Выявление уровня подготовленности четвероклассников к
обучению в основной школе.

май

Учителя начальных
классов

Совещание

12.Посещение
апрель- май
1. Изучение уровня воспитанности учащихся.
родительских собраний и 2. Знакомство с родительским коллективом
классных часов будущими
классными
руководителями 5 кл.
13.Посещение родительского Знакомство с родительским коллективом будущих первоклассников. апрель
собрания в ДОУ.

14. Проведение занятий в
выпускных группах ДОУ
«»

Выявление уровня подготовленности выпускников ДОУ к обучению май
в первом классе.

15.Совещание с учителями Анализ качества знаний
предметниками по итогам
ОГЭ и ЕГЭ.
16. Комплектование 10ых Приём заявлений.
классов

Зам.директора поУР, Заседание
классные
МО
руководители
классных
руководителей
Зам.директора по УР, Заседание МО
руководитель группы уч. нач. кл.
предшкольной
подготовки
Предвари
тельные списки
1ых классов

июнь

Учителя будущих 1ых классов, учитель
предшкольной
подготовки
Зам.директора по УР

июнь

Администрация

Собеседование

Справка

50

6. Внутришкольный контроль на 2023-2024 учебный год
Цели:
Обеспечить дальнейшее совершенствование образовательного процесса в соответствии с задачами программы развития школы с учетом
индивидуальных особенностей обучающихся, их интереса, образовательных возможностей, состояния здоровья.
Задачи:
1. Осуществление контроля за исполнением законодательства в области образования.
2. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающие в себе разнообразные вариативные
подходы к творческой деятельности учащихся.
3. Совершенствовать форму учета достижений учащихся по предметам, позволяющую проследить личные успехи и неудачи в
усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся.
4. Совершенствовать систему диагностики:
• Отслеживающую динамику развития учащихся;
• Изучающую состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося;
• Фиксирующую уровень образованности на каждом этапе школьного обучения;
• Совершенствующую систему внеучебной деятельности по предметам обучения;
• Обеспечивающую психологическую защищенность учащихся в образовательном процессе;
• Эффективно реализовывающую профессионально-деятельностный потенциал педагогического коллектива и
администрации в учебно-воспитательном процессе.
4.Создать систему поощрения наиболее значимых педагогических результатов.
5. Создать условия для соблюдения норм СанПиН и выполнения требований техники безопасности при организации
учебновоспитательного процесса.
Формы контроля: тематический (Т), фронтальный (Ф), персональный (П), классно-обобщающий (КО), диагностический (Д).

51

СЕНТЯБРЬ
Направление работы

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Объект контроля

Что проверяется. Цель проверки

Формы и методы
контроля

Кто
контролирует

Классные
руководители
1-9 классов,
руководители

Комплектование 1-9 классов, групп.
Цель: уточнение и корректировка списков
обучающихся, анализ работы классных
руководителей по охвату учебой всех обучающихся
зоны.

Т
Анализ списков и
отчетов

Зам. директора
по УВР

Учебно
материальная
база

Обеспечение обучающихся учебной
литературой. Цель: проанализировать уровень
обеспечения учебной литературой обучающихся
школы.
Проверка календарно-тематического планирования
по предметам.

КТП

Классные
руководители
бывших
выпускных
классов
Индивидуальное
обучение
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья

Т, КО
Собеседование

КТП

Информация о трудоустройстве выпускников 9, 11Ф
Собеседование с
х классов.
классными рук-ми
Цель: анализ количественного соотношения
выпускников, продолжающих обучение в 10 классе,
поступивших в ВУЗы, ССУЗы.
Наличие комплекта
Выполнение требований к организации
документов для
индивидуального обучения обучающихся
индивидуального
обучения

Дошкольная группа Работа с детьми-дошкольниками.
Цель: определение уровня подготовки детей на
начало обучаемости

Т тесты

Выход
на
результат
Списки

Педагог
библиотекарь

Списки

Зам.
директор
а по УВР

Справка

Зам.
директор
а по УВР

Списки

Зам.
директор
а по УВР

Заявления
Договора с
родителям
и
АООП

. Педагог
психолог

Справка

52

Контроль за
состоянием
преподавания
учебных предметов

Обучающиеся 1
классов
Обучающиеся
2-4, 5-7, 9-ых
классов

Обучающиеся

Входные срезы обучающихся 1 класса.
Цель: проверить у обучающихся развитие речи на
начало обучаемости.
Стартовые контрольные работы.
Цель: диагностика уровня обученности по
отдельным предметам. Составление
индивидуальных учебных планов учащихся 10
класса.
Всероссийские проверочные работы (ВПР).

Т

тестирование

.

Зам. директора
по УВР

Заседание
МО
Справка
Совещание
при
директоре
Справка

Диагностические
Зам. директора
проверочные работы по УВР

5-9-ых классов
Контроль за
школьной
документацией

Классные
руководители,
учителя
предметники

Электронные журналы, дневники обучающихся.
Цель: проверить правильность и
своевременность оформления классных
журналов, соблюдение единых требований к
ведению документации, наличие сведений об
учащихся и их родителях.
Выполнение требований к преемственности и
рациональному распределению нагрузки.

Д Проверка
классных
журналов

Замдиректора по
УВР. Педагог
психолог

Администра
тивное
совещание,
справка

Ф
Комплексно
обобщающий

Зам.
директора
по УВР

Администра
тивное
совещание

Контроль за работой
с педагогическими
кадрами

Распределение
учебной нагрузки

Контроль за учебнометодической
работой

Руководители МО

Планы работ МО.
Цель: определить своевременность сдачи и качество
планов руководителей МО.

Т
Проверка планов МО

Зам.
директора
по УВР

Заседание
школьного
методическо
го совета

Классные
руководители
1-9 классов

Содержание планов воспитательной работы Цель:
проверка соответствия содержания планов
воспитательной работы возрастным особенностям
детей, актуальность решаемых задач и
соответствие задачам школы; соответствие
документации единым требованиям.

Т Анализ
планов.
Собеседование с кл.
рукми.

Зам.
директора
по УВР

Выступлени
е на МО
классных
руководите
лей

Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

53

Руководители
дополнительного
образования

Программы и тематическое планирование.
Комплектование объединений дополнительного
образования
Цель: проверка соответствия тематического
планирования
программному
обеспечению,
методическая
грамотность
руководителя
в
определении задач работы с коллективом,
наполняемость групп, привлечение «трудных»
подростков к работе секций, кружков

анализ
документации
посещение
занятий;
-собеседование с
педагогами и
учащимися

-

УР

Выступлени
е на МО

ОКТЯБРЬ
Направление

Всеобуч

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Объект контроля

Что проверяется. Цель проверки

Формы и методы
контроля

Обучающиеся
2-4, 5-6 классов

Проверка техники чтения обучающихся 2-4 и 56 классов. Цель: определить уровень владения
обучающимися
навыком
выразительного
безошибочного чтения.

Чтение текстов

Руководители
ГПД
1-4 классы

Учебно-воспитательный процесс в
ГПД. Цель: определить качество
организации
учебновоспитательного
процесса в ГПД, познакомиться с
режимом работы.
Проведение школьных предметных олимпиад.
Цель:
определить
степень
активности
обучающихся
в школьных
предметных
олимпиадах,
выявить
наиболее
подготовленных обучающихся 3-9 классов для
участия в районном этапе олимпиады
школьников.

Т, КО
Наблюдение, беседа

Обучающиеся 3-9
классов

П Просмотр
олимпиад,
работ, беседа,
наблюдение

Кто
Выход на
контролирует результат

УР.
Учителя нач.
классов,
русского языка

Совещание при
директоре

Оперативное
совещание

Зам. директора
по УВР,
руководители
ШМО

Совещание при
директоре

54

Контроль за
состоянием
преподавания
учебных предметов

Учителя
информатики,
обществознания,
математики

Контроль за
школьной
документацией

Обучающиеся 5-х
классов
Учителя
предметники
2-9 классов

Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

Уроки.
Цель: качество усвоения програмного материала
на уроках, соответствие уроков требованиям
ФГОС, применение на уроках
здоровьесберегающих технологий.
Результативность
Уроки. Цель: проверить уровень адаптации
обучающихся 5 классов.
Проверка
электронных
дневников
обучающихся.
Цель:
проверить
систематичность и полноту заполнения
электронного дневника обучающихся.

КО
Посещение уроков,
беседа

Совещание при
директоре

КО Посещение
уроков, беседа
Т
Просмотр страниц
электронного
дневника

Совещание при
директоре
Оперативное
совещание

Оформление личных Выполнение требований к оформлению личных
дел
дел учащихся.
учащихся 1-х
классов
Педагог психолог Работа с трудными детьми, вовлечение детей Посещение занятий;
проверка
«группы риска» во внеурочную деятельность.
Цель: организация досуга детей «группы риска». документации
Классные
руководители 1-9
классов,
преподаватель ОБЖ
Классные
руководители 1,
5, 8 классов

Цель: анализ проведения классными
руководителями, преподавателями ОБЖ
тематических уроков «Внимание дети!»

Анализ
документации
классными
руководителя ми

Система работы классных руководителей во Посещение уроков;
наблюдение;
вновь созданных коллективах
анкетирование
Цель: изучение успешности адаптации
обучающихся в новых условиях

Классные
руководители

.

Индивидуальное
собеседование

справка

справка

Справка,
выступление на
совещании

55

НОЯБРЬ
Направление

Объект контроля

Что проверяется. Цель проверки

Формы и
методы
контроля

Кто
контролирует

Выход на
результат

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Обучающиеся 9
класса

Подготовка к итоговой аттестации в виде ОГЭ и ЕГЭ.
Цель: сбор заявлений обучающихся для прохождения
на выпускные экзамены.
Работа с низкомотивированными обучающимися.
Цель:
выявление
низкомотивированных
детей,
определение причин снижения уровня мотивации.

Консультации
учителей
предметников
КО
Посещение
уроков,
собеседование

Кл.руководители

С/З

Обучающиеся
1, 5, 8 классов

Состояние адаптивности обучающихся 1, 5, 8 классов.
Цель: выявление дезадаптированных детей, определение
причин дезадаптации. Психологическая комфортность
обучающихся. Эффективность форм и методов работы с
детьми «группы риска».

КО, П
Наблюдение,
анализ,
беседа

Педагог психолог

Учителя
литературы,
7, 8 классы

Проверка техники чтения обучающихся 7, 8
классов. Цель: определить уровень владения
обучающимися
навыком
выразительного
безошибочного чтения и пересказа
Цель: выполнение программы новых предметов. Формы
и методы.

Чтение текстов,
пересказ

Обучающиеся 6
классов

Контроль за
состоянием
преподавания
уч. предметов

Учителя 2, 3, 9
классов предмета
«Родной русский
язык и
литературное
чтение на
родном языке
(русском)»

Посещение
уроков

Совещание при
директоре

Учителя
литературы

Справка

Совещание при
директоре

Собеседование

56

Контроль за
выполнением
уч. программ
Контроль за
школьной
документацией

Учителя 3-9
классов
Тетради по
математике
3-4, 6,7,9
классов
Классные
руководители
5-9 классов

Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

Классные
руководители
1 – 9 классов,
руководители
дополнительного
образования

Классные
руководители
1 –4 классов

Календарно-тематическое планирование.
П
Цель: проверить графики проведения контрольных и Просмотр,
практических работ по предметам.
беседа
Рабочие и контрольные тетради по математике.
Т, П
Цель: проверить (проверка и взаимопроверка)
Просмотр,
наличие, правильность оформления, соблюдение
анализ,
единого орфографического режима
собеседование
Журналы инструктажей по технике безопасности 5 - 9
классов.
Цель: соответствие требованиям оформления и ведения
журналов по охране труда и технике безопасности.
Занятость
обучающихся во
внеурочное
время, посещаемость объединений, реализующих
дополнительные образовательные программы
Цель: анализ внеурочной занятости обучающихся,
проверка наполняемости групп внеурочной
деятельности, своевременный учет посещаемости
занятий внеурочной деятельности, анализ
эффективности проводимой работы по предупреждению
необоснованных пропусков обучающимися занятий.
Классные часы
Цель: познакомиться с системой проведения часов
общения в начальной школе, с их содержанием,
формой, результативностью

Просмотр
журналов
инструктажей
Собеседование
с учащимися и
классными
руководителя
ми;
Посещен
ие занятий;
проверка
журналов
Посещение
Кл.часов

Справка

.
МО

.

Заседание МО

Справка

выступление на
МО

справка

57

ДЕКАБРЬ
Направление

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Объект
контроля

Что проверяется. Цель проверки

Формы и методы
контроля

Обучающиеся
3-4 классов. II
этап
Всероссийской
олимпиады

Участие обучающихся в муниципальном
этапе
Всероссийской
олимпиады
школьников по учебным предметам
Цель: определить степень активности обучающихся
в школьных предметных олимпиадах, выявить
наиболее подготовленных обучающихся 3-4
классов для участия в районном этапе олимпиады
школьников.
Посещаемость уроков обучающимися.
Цель: выявить причины пропуска уроков.
Выполнение правил техники безопасности в
спортивном зале на уроках физкультуры.

П
Проведение
олимпиадных работ

Заседание МО

Т
Наблюдение, анализ
посещаемости,
собеседование

Заседание МО
кл.руководителей

Техника чтения во 2-4 классах.
Цель: проверить осознанность и понимание
текста, соответствие выразительности и
осознанности
чтения
современным
образовательным требованиям.
Уровень подготовки к ОГЭ по математике,
информатике, обществознанию.
Цель: определить степень подготовленности
обучающихся к государственной итоговой
аттестации.

КО Замеры техники
чтения

Заседание МО

Работа со словарными словами.

Словарные диктанты

Обучающиеся
5-9-х классов

Контроль за
состоянием
преподавания
уч. предметов

Обучающиеся 2-5
классов

Обучающиеся 9
классов

Учителя русского
языка
2-4 классов

Т
Посещение уроков,
анализ

Кто
контролирует

.

Выход
на результат

Совещание при
директоре

Справка

58

Контроль за
выполнением
учебных
программ
Контроль за
школьной
документацией
Контроль за
учебнометодической
работой

Учителя 1-9
классов

Электронные журналы. Выполнение
обязательного минимума содержания
образования по предметам. Цель: проверить
объективность четвертных оценок, прохождение
программ, выполнение норм контрольных работ.

Обучающиеся 1-9 Состояние учебной литературы.
классов
Цель: проверить сохранность учебников,
организация ремонта книг.
Обучающиеся
9 классов

3-

Обучающиеся
5-9 классов

Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

Классные
руководители
5 – 9 классов
Руководители
дополнительного
образования

Классные
руководители 8-9
1классов

Работа с одаренными детьми.
Цель: изучение работы классных руководителей и
учителей-предметников с обучающимися,
имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности. Участие в районных
олимпиадах.
Рабочие тетради по учебным предметам (на
печатной основе). Проверка эффективности
использования УМК по учебным предметам.

Т, П
Кл.руководители Справка
Изучение
Учителя
документации, беседа
предметники

КО
Наблюдение, анализ,
собеседование

Оперативное
совещание

Т, П
уроки,
анкетирование,
собеседование.

Совещание при
директоре

Посещение уроков,
собеседование

.

Совещание при
директоре

Работа по развитию ученического
самоуправления Цель: анализ деятельности
классных руководителей по развитию
ученического самоуправления

Беседы с активом
класса, анкетирование
обучающихся

выступление на
МО

Подготовка к организации каникул
Цель: организация занятости обучающихся на
зимних каникулах

Анализ
документации;
собеседование с
педагогами доп.
образования

план
работы на
каникул ы

Организация работы классных руководителей 8-9 посещение кл.ч.
по профилактике вредных привычек.

выступление на
МО

59

Контроль за
реализацией
ФГОС НОО и
ФГОС ООО

Занятия
внеурочной
деятельности
для 1-4, 5-7
классов

Оценка состояния проведения курсов внеурочной
деятельности, соответствие их содержаниям целям
и задачам ФГОС ООО

Т, О

Справка

60

ЯНВАРЬ
Направление

Контроль за
состоянием
преподавания
учебных
предметов
Контроль за
выполнением
учебных
программ

Контроль за
школьной
документацией
Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

Объект
контроля

Учителя,
математики,
обществознания,
информатики
9 класса
Учителя 1-9
классов

Электронный
журнал

Что проверяется. Цель проверки

Формы и
методы
контроля

Уровень подготовки обучающихся к ОГЭ по математике,
обществознанию и информатике.
Цель: определить степень подготовленности обучающихся
к государственной итоговой аттестации.

Т
Посещение
уроков, анализ

КТП по предметам, рабочие программы курсов по выбору,
П
Просмотр
элективных курсов.
рабочих
Цель: проверить соответствие рабочих программ на второе
программ,
полугодие требованиям государственного стандарта,
собеседование
корректировка КТП по итогам прохождения материала в 1
полугодии и практической части.
Работа со слабоуспевающими обучающимися,
Т
обучающимися, стоящими на внутришкольном
Посещение
учете. (воспит.работа)
уроков

Проверка электронных журналов
Цель: проверка правильности и полноты оформления,
своевременность выставления отметок и записи домашних
заданий.
Классные
Мониторинг деятельности.
руководители 1-9-х Цель: определение уровня воспитанности обучающихся
классов.
школы.

Т, П
Наблюдение,
беседа, анализ
Анализ
документации

Кто
контролирует

Выход на
результат

Совещание при
директоре

Индивидуальные
беседы

Заседание
МО
Справка
Выступление на
МО
классных
руководителей

61

ФЕВРАЛЬ
Направление

Объект контроля

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Обучающиеся
9 классов

Предпрофильная подготовка обучающихся.
Цель: выявить уровень реализации предпрофильной
подготовки.

Контроль за
состоянием
преподавания
учебных
предметов
Контроль за
учебнометодической
работой
Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

Обучающиеся 9
классов

Подготовка к итоговому собеседованию обучающихся по
русскому языку, 9 классы

Учителя 1-9
классов

Педагогический совет:
«Система методического сопровождения процесса
формирования функциональной грамотности
обучающихся через ВПР, ГИА, ОГЭ, PISA».
Организация и проведение мероприятий по
духовнонравственному воспитанию обучающихся.
Цель: анализ участия классов в реализации воспитательных
программ классов.

Классные
руководители
1 – 9 классов

Руководители
дополнительного
образования

Что проверяется. Цель проверки

Состояние работы по реализации программ внеурочной
деятельности.
Цель: проверка эффективности проводимой работы по
развитию интеллектуального и творческого потенциала
обучающихся

Формы и
методы
контроля
Т
анкетирование,
наблюдение,
анализ, беседа
Посещение
уроков

Кто
контролирует

Выход на
результат

Справка

Совещание при
директоре

Педагогический
совет

Посещение
мероприятий;
беседы с
активом
класса; анализ
документации
Посещение
занятий;
проверка
журналов

выступление
на
МО
классных
руководителей

справка

62

МАРТ
Направление

Объект контроля

Что проверяется. Цель проверки

Формы и методы
контроля

Кто
контролирует

Выход на
результат

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Учителя 1-9
классов

Задания на дом.
Цель: выяснить соответствие дозировки домашних
заданий возрастным особенностям школьников.
Разноуровневый подход, дифференциация в домашних
заданиях.

Т, КО
Собеседование,
проверка журналов,
дневников

.

Оперативное
совещание

Контроль за
состоянием
преподавания
учебных
предметов

Обучающиеся
9 класса

Уровень подготовки обучающихся 9 класса к
Государственной итоговой аттестации по русскому
языку и математике
Цель: выявить уровень подготовленности обучающихся
9 класса к прохождению ГИА.
Календарно-тематическое планирование.
Цель: проверить графики проведения контрольных,
лабораторных, практических работ и экскурсий.

Пробные ЕГЭ и ОГЭ.

Совещание при
директоре

П
Изучение
документации
, беседа
Т, П, КО
Наблюдение, анализ,
беседа

Оперативное
совещание

Контроль за
выполнением
учебных
программ
Контроль за
школьной
документацией
Контроль за
учебнометодической
работой

Учителя 1-7,
9 классов

Учителя 1 – 9
классов

Учителя
предметники

Электронный журнал.
Цель: проверить объективность четвертных оценок,
прохождение программ, выполнение норм контрольных
работ.
Работа над индивидуальными проектами. Анализ
работы по выполнению индивидуальных проектов.

Беседа, анализ

Справка

Совещание при
директоре

63

Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

Классные
руководители
1 – 9 классов,
руководители
дополнительного
образования

Подготовка к организации каникул.
Цель: организация занятости обучающихся на весенних
каникулах

Анализ
документации ;
Собеседование с
педагогами доп.
образования,
кл.руководителями

Педагог психолог,
классные
руководители
5 – 9 классов

Работа по профилактике правонарушений среди
обучающихся.
Цель: проверить качество индивидуальной работы с
детьми «группы риска», привлечение их к интересному
досугу, вовлечение в дела классного коллектива.

-анализ отчётов
классных
руководителе й по
работе в данном
направлении; анализ
посещения уроков
детьми
«группы риска»;
собеседования с
учащимися и
родителями.

.

план
работы на
каникулы

МО
классных
руководителей

64

АПРЕЛЬ
Направление

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Контроль за
выполнением
учебных
программ
Контроль за
школьной
документацией

Контроль за
учебнометодической
работой

Объект контроля

Что проверяется. Цель проверки

Обучающиеся 2-8 классов Предупреждение неуспеваемсоти в 4-7, 8 классах
(совместная работа учителей и классных руководителей).
ВПР.
Цель: выявить качество обучения по предметам.
Организовать работу со слабоотстающими обучающимися
группы риска.
Обучающиеся 1-3 классов Итоговые комплексные работы.
Цель: качество формирования УУД. Диагностика
движения предметных и метапредметных результатов
освоения ООП НОО.
Обучающиеся
Проверка техники чтения
Цель:
определить
уровень
владения
5-8 классов, учителя
обучающимися
навыком
выразительного
литературы
безошибочного чтения и пересказа
Учителя 1-9-х классов Прохождение рабочих программ в 9 классах

Обучающиеся 1-9 классов Организация работы по формированию УМК на 202-2022
учебный год.
Цель: проверить сохранность учебников, организация
ремонта книг. Соответствие УМК федеральному перечню
учебников на 2021-2022 учебный год.
Учителя 1-9 классов

Применение учителями приёмов смыслового чтения
Цель: проверка использования смыслового чтения на
уроках как один из важнейших факторов подготовки
обучающихся к ГИА и ВПР.

Формы и
методы
контроля
Т, КР

Тесты

Тексты для
чтения и
пересказа
П
Просмотр раб.
программ,
журналов
КО
Наблюдение,
анализ, беседа

Посещение
уроков

Кто
контролируе
т

Выход на
результат
С/Д и МО

Справка

Заседание
методического
совета
Оперативное
совещание

Заседания
МО
Классные
собрания

Заседание
методического
совета

65

Контроль за
состоянием
воспитательной
работы

Контроль за
реализацией
ФГОС НОО,
ФГОС ООО,

Классные руководители
1 – 9 классов

Диагностика
обучающихся
5,6,7,8 классов

Педагогическ
ий совет

Педагогический совет:
«Качество образования и возможности его повышения
как условие создания современной образовательной
среды».
Работа классного руководителя с семьёй.
Цель: проверить наличие и качество взаимодействия
классных руководителей и родителей, привлечение
родителей к участию в учебно-воспитательном процессе

Оценка
достижения
планируемых
обучающимися 5,6,7,8 классов

Выступление
на
МО
классных
руководителе
й, справка

Анализ
соответствую
щего раздела
плана; отчёт
классных
руководителе
й; протоколы
родительских
собраний;
собеседование
с
активом
родителей.
результатов
ТО

Психолого педагогическое Оценка работы педагога-психолога и учителей 1-4 классов
сопровождение
по психологическому и педагогическому сопровождению
обучающихся 1-4 классов обучающихся в рамках ФГОС

ТО

Справка.

Учителя
начальных
классов

Справка

66

МАЙ
Направление

Объект
контроля

Что проверяется. Цель проверки

Формы и методы
контроля

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Учителя
предметники

Качество образования. Цель: выявить степень
обученности и качественный уровень преподавания
предметов в 1-9 классах и общее качество образования по
классам.
Выполнение образовательной программы.
Цель: проверить уровень выполнения программ на конец
года.
Техника чтения.
Цель: проверить осознанность чтения.

Т, П Беседа,
анализ,
наблюдение

Контроль
за
состоянием
преподавания
уч. предметов

Контроль за
выполнением
учебных
программ

Контроль за
школьной
документацией

Обучающиеся
дошкольной
группы
Обучающиеся
1-4 классов

Обучающиеся 1-8 Качество ЗУН по учебным предметам.
классов
Цель: определить степень обученности и качество
обучения учащихся по итогам года.
Учителя 1-9
Рабочие программы по предметам, курсам по выбору,
классов
элективным курсам.
Цель:
проверить
прохождение
программного
материала, фактическое и плановое проведение
контрольных, лабораторных и проверочных работ.
Классные
руководители

Личные дела обучающихся.
Цель: проверить соблюдение необходимых правил и
требований при заполнении личных дел обучающихся.

Тесты, посещение
занятий

Кто
контролирует

руководители
МО

Педагог
психолог

Выход на
результат

Заседания МО

Справка

Замеры техники
чтения

Справка

КО Контрольные
работы, тесты

Справка

П
Просмотр рабочих
программ,
журналов, беседа

Т, П
Анализ, беседа

Заседания МО

Оперативное
совещание

67

Контроль за
учебнометодической
работой

Контроль за
реализацией
ФГОС ООО,
ФГОС
НОО

Учителя
предметники
3-9 классов

Проверка электронных дневников обучающихся.
Цель: проверить систематичность и полноту
заполнения электронного дневника учащихся.

Учителя 1-9
классов

Основные направления работы

Ученическое
портфолио 1-9
классы

Анализ результатов методической работы школы за
20222023 учебный год, состояние работы по повышению
квалификации учителей.
Цель: подведение итогов работы МО. Анализ работы по
темам самообразования педагогов. Подведение итогов
аттестации, курсовой подготовки педагогических кадров
школы за учебный год. Рассмотрение плана работы
методического совета на 2023-2024 учебный год.
Учёт личных достижений обучающихся, формирование
портфолио обучающихся.

Т
Просмотр эл.
дневника

Оперативное
совещание

Т
Анализ отчётов по Руководители
темам
МО
самообразования,
отчётов о работе
МО

Анализ портфолио
обучающихся

Заседание
методического
совета

мониторинг

68

ИЮНЬ
Направление

Контроль за
выполнением
Всеобуча

Контроль
за
состоянием
преподавания уч.
предметов

Контроль за
работой по
подготовке и
проведению
итоговой
аттестации

Объект
контроля

Формы и методы
контроля

Информирование
о приеме
обучающихся в
школу

Информирование о приеме учащихся в школу
Ознакомление родителей с правилами приема детей в
школу

Т
Родительское
собрание

Материалы сайта
школы, школьных
стендов

Собеседование

Ознакомление
родителей с
правилами приема
детей в школу

Информирование о приеме учащихся в 10
класс Ознакомление родителей и выпускников
9 классов с правилами приема в школу

Т

Материалы сайта
школы,
школьных
стендов

Собеседование

Отчеты учителей о Выполнение рабочих программ по учебным
выполнении
предметам. Проверка выполнения рабочих программ
рабочих программ по учебным предметам по итогам учебного года.
по учебным
предметам.
Электронный
журнал.

Ф

Администрация

Мониторинг

Протоколы
итоговой
аттестации.
Электронный
журнал.

Т

Администрация

Мониторинг

Проведение
экзаменов

Результаты итоговой аттестации выпускников по
учебным предметам
Соответствие промежуточной аттестации выпускников
результатам итоговой аттестации по учебным
предметам
Организация и проведение итоговой аттестации.
Выполнение требований нормативных документов к
организации и проведению итоговой аттестации

Т

Кто
контролирует

Выход на
результат

Что проверяется. Цель проверки

Приказы

69

Контроль за
школьной
документацией

Контроль
за
работой с
педагогически ми
кадрами

Контроль за
реализацией
ФГОС ООО

Личные дела
учащихся

Оформление классными руководителями личных дел
обучающихся

ТП

Электронный
журнал

Оформление классными руководителями журналов на
конец учебного года

ТП

Классные
руководители

Собеседование,
прием журнала

Журналы
индивидуального
обучения

Выполнение
обучения

ТП

.

Собеседование,
прием журнала

Подготовка
анализа работы
школы и плана
работы на 20232024 учебный год

Подготовка анализа работы школы и плана работы на
20232024 учебный год

Ф

Администрация

совещание

Материалы
предварительной
нагрузки на 20232024 учебный год

Распределение предварительной нагрузки на 2023-2024
учебный год

П

Администрация

совещание

Деятельность
педколлектива
по реализации
ФГОС НОО и
ФГОС ООО в
2023-2024 учебном
году

Подведение итогов работы по реализации ФГОС НОО
в 1-4 классах и ФГОС ООО в 5-9 классах.
Оценка деятельности педколлектива по реализации
ФГОС НОО и ФГОС ООО в 2022-2023 учебном
году.

Ф

рабочих

программ

индивидуального

Классные
руководители

Собеседование,
прием журнала

совещание

70

7. Профориентационная работа.
Профориентационная работа в школе проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения
учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности,
профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии,
приближенного к кругу профессий ближайшего окружения (родителей, знакомых, профессиональной карты города, региона), путем
расширения представления о мире профессий. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно –
воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.
Профессиональная ориентация в школе включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, развитие
профессиональных интересов и склонностей, профессиональную консультацию, социально – профессиональную адаптацию.

План профориентационной работы на 2023-2024 учебный год
№
п/п
1

Содержание работы
Обновление стендов по профориентационной работе в кабинете

Сроки

Ответственный

в течение 2023-2024
учебного года
в течение 2023-2024
учебного года

Зам. директора по УВР.,
классные руководители
Зам. директора по УВР.,
классные руководители

Зам. директора по УВР.,
классные руководители.
Классные руководители 6-9
классов
Классные руководители

2

Обновление сменных стендов в рекреации школы

3

Знакомство с образовательными учреждениями («Ярмарка рабочих мест», День
открытых дверей, встречи с представителями)

в течение 2023-2024
учебного года

4

Проведение экскурсий на предприятия, места работы родителей школьников

в соответствии планами
классных руководителей

71

5

Внеклассная работа по профориентационной деятельности (классные часы,
праздники, беседы, игры, тренинги и т.д.).

• КТД «Я учусь выбирать», «Выбор профессии- твой выбор», 8 кл.
• КТД «Выбирая профессию – выбираем образ жизни», «Выбор профессии
– путевка в жизнь» 9 кл.

• Введение курса внеурочной деятельности «Билет в будущее»

в соответствии с планами
классных руководителей

Классные руководители
Зам. директора по УВР.,
классные руководители 6-9
классов

Ноябрь
Сентябрь

6

Защита проекта «Предприятия наше района»

Ноябрь 2023

7

Создание проекта «Все профессии нужны, все профессии важны»

Май 2024

8

Отражение работы по профориентации на странице сайта

В течение года

9

Пополнение библиотечного фонда литературой по профориентации

В течение года

Кл.руководители 8 –
9 классов
Кл. руководители 5-8
классов
Зам. директора по
УВР., классные
руководители.
Библиотекарь .

10

Организация сотрудничества с службами ведущими профориентационную
деятельность

В течение года

11

Проведение родительских собраний для учащихся 1-9 классов «Роль семьи в
профессиональном самоопределении»
Консультации родителей по вопросам профориентации

В течение года

Классные руководители

По мере поступления заявок

Замдиректора по УВР Кл.
руководители
Классные руководители 1-4
классов

12
13
14

Организация выставки рисунков «Профессия моего папы». Конкурс рисунков
«Профессия моей мамы».
Организация занятий и тестирований по вопросам профориентации

Ноябрь 2022
По мере необходимости

72

8. План работы
педагога-психолога МБОУ Торбеевской ООШ
с учащимися 1 - 4 классов на 2023-2024 учебный год
Цель работы на 2023-2024 учебный год:
- психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в рамках введения ФГОС НОО и ФГОС НОО с ОВЗ
Задачи:
- отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения; оказание своевременной психолого-педагогической поддержки;
- ведение мониторинга образовательного процесса;
- формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
- оказание необходимой консультативной, диагностической, просветительской и психологической
педагогическим работникам и родителям.

помощи

руководителям,

Работа по реализации программы психолого-педагогического сопровождения в первых классах.
Задачи
Направления
работы
1. Определение
психологической
готовности
к
школьному
обучению

Содержание работы

Методы и методики
Сроки
проведения

Выявить психологическую
готовность детей к
школьному обучению;
Диагностика функциональной готовности
Определить
Диагностика развития произвольности
траекторию развития
каждого обучающегося;

Тест «Школьной зрелости» Керна
Йирасика
«Графический диктант» Д.
Эльконина

Апрель (ШП)сентябрь
Апрель
(ШП)сентябрь; май

73

Спрогнозировать
проблемы
обучения
для своевременного их
устранения;

Диагностика развития внимания и
работоспособности

Корректурная проба

Диагностика развития понятийного мышления Методика «Образец и правило»

Диагностика творческих способностей
Составление социально
психологического
портрета ученика

Методика «ТАТ»
Проективный тест «Домики»

Апрель (ШП)сентябрь;
январь; май
Апрель (ШП)сентябрь
Апрель (ШП)сентябрь

Исследование мотивации
Исследование представлений родителей о
готовности их ребёнка к школьному
обучению

Анкета «Готов ли Ваш ребёнок к
школе»

Октябрь
сентябрь

Педагогическая мастерская. Мастер
класс

2. Профилактика
дезадаптации

Создание условий для
успешной
адаптации
первоклассников
к
школьному обучению

Родительское собрание «Психологическая
готовность ребёнка к школьному обучению»

Апрель («Школа
первоклассника»

Исследование
особенностей
первоклассников к школе

Октябрь; апрель

адаптации

Методика «Исследование
социально-психологической
адаптации детей к школе» Э.
Александровской;
2.
Методика «Психологический
анализ особенностей адаптации детей
к школе» Л. Ковалёвой. 3.
Наблюдение за детьми на уроках и
переменах 4. Беседы с учителями
Социометрическая методика «Секрет» октябрь

1.

Исследование
взаимоотношений

межличностных

74

Исследование психо-эмоционального
самочувствия

Развивающие занятия

Невербальная диагностика
Методика «Лесенка»
Методика «Катус»,
«Несуществующее животное»
Программа «Здравствуй, школа!» Н.
Пилипко

Родительские собрания:
«Психологические особенности детей 6- 7
3. Коррекционная
работа с детьми
«группы риска»

4. Консультативная
работа

5. Методическая
работа

Устранение проблем
развития познавательных
процессов

Коррекционная работа по развитию
познавательных процессов (мышления,
внимания, памяти и т. д.) у первоклассников с
низким уровнем готовности к школьному
обучению
Консультации родителей и педагогов по
психологическим проблемам обучения и
воспитания, а также по вопросам развития
личности детей

Психологическая помощь
родителям и учителям по
проблемам обучения и
воспитания, а также по
вопросам личностного
развития детей
Проанализировать уровень Консилиум по готовности первоклассников к
обучению в школе
готовности
первоклассников
к
школьному обучению
Выявить
«группу
риска» и спланировать
дальнейшую работу с этими
детьми

февраль

1 -2 четверть
Сентябрь- октябрь

Программа «Хочу учиться»

2-4 четверти

В течение года

сентябрь

75

Проанализировать
результаты адаптации
первоклассников
к
школьному обучению,
спланировать
индивидуальную работу с
дезадаптантами

Консилиум по адаптации первоклассников к
обучению в школе.
МО учителей начальных классов по итогам
работы по адаптации первоклассников к
обучению в школе.

Ноябрь; май

Работа по реализации программы психолого-педагогического сопровождения во вторых классах.
Направления работы Задачи

Содержание работы

1 .Диагностика
Своевременное выявление Индивидуальное исследование развития
познавательных процессов (мышления;
интеллектуальных,
проблем
памяти; внимания)
личностных
и интеллектуального и
эмоционально волевых личностного развития;
Определение траектории
особенностей
развития детей «группы
обучающихся
риска»; Составление
социально
психологического портрета
ученика
Исследование личностных особенностей
второклассников

Исследование
эмоционально-волевой
сферы,
агрессивности,
уровня
тревожности младших школьников

Методы и методики

Сроки проведения

Кубики Коса
Матрицы Равена
Опосредованное запоминание
(методика А. Леонтьева)
Аналогии
Исключение лишнего предмета
Запоминание 10 слов Корректурная
проба Последовательные картинки
Рассказы со скрытым смыслом

В течение года по
запросам учителей
и родителей.

Личностный опросник Кеттелла
Наблюдение
Беседы с учителями и родителями

В течение года по
запросам учителей
и родителей

Проективная методика
«Несуществующее животное»; Тест
тревожности Незаконченные
предложения(психологический

Декабрь

практикум);

Родительское собрание «Эмоциональный мир Родительская гостиница
детей»

Декабрь

76

Исследование мотивации

Исследование межличностных
взаимоотношений
Коррекционная работа по развитию
Устранение
познавательных процессов (мышления,
интеллектуальных
и
2.
Коррекционная личностных проблем
внимания, памяти и т. д.); Коррекция
работа
с
детьми,
младших школьников.
межличностных
имеющими проблемы
Формирование
навыков взаимоотношений;
в обучении,
общения
и
снятия
Коррекция нервно-психического состояния
межличностных
нервновзаимоотношениях,
психического напряжения
развитии
эмоциональноволевой
сферы
3.
Работа
по Выявление интересов,
Изучение интересов, склонностей и
изучению
склонностей, способностей способностей;
индивидуальных
младших школьников.
Исследование креативности
особенностей
Изучение детской
второклассников и
креативности, как основы
выявлению одарённых творческой одарённости
детей
4. Консультативная
работа

Психологическая
помощь родителям и
учителям
по
проблемам обучения и
воспитания, а также по
вопросам личностного
развития детей

Консультации родителей и педагогов по
психологическим
проблемам
обучения и воспитания, а также по вопросам
личностного развития детей

Методика исследования мотивации Январь
учения М. Гинзбург (или
Лусканова)(справочная книга)
Социометрическая
методика Апрель
«Жилищный вопрос»
Индивидуальные программы развития
и коррекции;
Программа психокоррекционной
помощи детям с нарушениями

В течение года по
результатам
психологических
исследований

эмоциональной сферы (справочная
книга);

Программа игровой психокоррекции
трудностей общения у младших
школьников
(справочная книга)

Март
Беседы с учителями
Анкетирование родителей Методика
изучения детской креативности. тест
Торренса
(справочная книга)

В течение года

77

5. Методическая работа Познакомить учителей
начальных классов с
методиками изучения
творческой одарённости
младших школьников

МО
учителей
начальных
классов
«Исследование творческой одарённости
младших школьников»

Март

Работа по реализации программы психолого-педагогического сопровождения, в-третьих, классах.
Направления
работы
1 .Диагностика
личностных
эмоционально
волевых
особенностей
обучающихся

Задачи

Содержание работы

и Своевременное
Исследование личностных особенностей
выявление
проблем третьеклассников
личностного развития;
Определение траектории
развития детей «группы
Исследование
эмоционально-волевой
риска»; Составление
сферы,
агрессивности,
уровня
социально
тревожности младших школьников,
психологического портрета уровня их притязаний и самооценки
ученика

2.
Коррекционная Устранение
работа
с
детьми, интеллектуальных проблем
имеющими проблемы развития, проблем
эмоционально-волевой сферы
в обучении,
младших
эмоциональноволевой
школьников. Формирование
сфере
навыков снятия нервнопсихического напряжения.

Коррекционная работа по развитию
познавательных процессов (мышления,
внимания, памяти и т. д.);
Коррекция нервно-психического состояния

Методы и методики

Сроки проведения

Личностный опросник Кеттелла
Наблюдение
Беседы с учителями и родителями
Методика изучения самооценки и
уровня притязаний А.
Липкиной (Е. Рогов) Методика
исследования самооценки Дембо Рубинштейна Анкета для родителей
по оценке нервно-психического
состояния их детей

В течение года по
запросам учителей и
родителей
Декабрь

Индивидуальные программы
развития и коррекции;

В течение года по
результатам
психологических
исследований

Программа
психокоррекционной
помощи детям с нарушениями
эмоциональной сферы (справочная
книга);

78

3.
Работа
по Выявление
изучению
интеллектуально
индивидуальных
одарённых детей
особенностей
третьеклассников и
выявлению одарённых
детей
4.

Работа

формированию ЗОЖ

поФормирование

Исследование интеллектуальной одарённости Методика Л. Ясюковой
младших школьников
(Опросник для родителей Татл и
Беккер)

Март

Исследование представлений младших

Февраль •

ценности здоровья и
школьников о ЗОЖ
Анкетирование третьеклассников
здорового
образа Просвещение и профилактика проблем Программа «Я расту здоровым» (часть Февраль
жизни детей
охраны и укрепления здоровья детей
1)
Родительское собрание
детей в наших руках»

5. Консультативная
работа

Анкетирование родителей

Психологическая
помощь родителям и
учителям
по
проблемам обучения и
воспитания, а также по
вопросам личностного
развития детей

6. Методическая работа Познакомить учителей
начальных классов с
методиками изучения
интеллектуальной
одарённости младших
школьников

«Здоровье

наших Круглый стол

Февраль

Консультации родителей и педагогов по
психологическим
проблемам
обучения и воспитания, а также по вопросам
личностного развития детей

В течение года

МО
учителей
начальных
«Исследование интеллектуальной
одарённости младших школьников»

Март

классов

79

Работа по реализации программы психолого-педагогического сопровождения в четвёртых классах.
Направления работы

Задачи

Содержание работы

Методы и методики

Сроки проведения

1 .Диагностика
личностных
особенностей
обучающихся

Исследование личностных особенностей
Личностный опросник Кеттелла
В течение года по
третьеклассников
запросам учителей
Наблюдение
Своевременное выявление
и родителей
Беседы с учителями и родителями
проблем
личностного развития;
Определение траектории
развития детей «группы
риска»; Составление
социально
психологического портрета
ученика
Устранение
проблем
Коррекция проблем личностного развития
Индивидуальные программы развития В течение года по
личности
результатам
личностного развития
психологических
2.
Коррекционная младших школьников
исследований
работа с детьми,
имеющими проблемы
личностного развития
3.
Работа
по Выявление
одарённых Исследование интеллектуальной
Методика Л. Ясюковой
В течение года
детей,
развитие
их
одарённости
младших
школьников
изучению
интеллектуальных и
индивидуальных
творческих
особенностей
Развивающие занятия с одарёнными детьми Программа «Создай себя»
способностей
четвероклассников.
Работа с одарёнными
детьми
4.
Работа
по Формирование
ценности Исследование
ценностных
ориентаций Методика исследования ценностных Февраль
здоровья и
младших школьников
ориентаций (у меня)
формированию
ЗОЖ
Программа «Я расту здоровым» (часть
здорового
образа Просвещение и профилактика проблем
охраны
и
укрепления
здоровья
детей
2)
жизни детей
Психологическая
Консультации родителей и педагогов по
В течение года
5. Консультативная
психологическим
проблемам
работа

80

помощь родителям и
обучения и воспитания, а также по вопросам
личностного
развития детей
учителям
по
проблемам обучения и
6.
Работа
по Выявить психологическую Исследование основных новообразований Опросник по определению уровня Март-апрель
младшего школьного возраста
преемственности
в готовность детей к
самооценки и притязаний
С.
(произвольность, рефлексия, мышление в
обучении
переходу
на
Ковалёва (у меня);
понятиях)
школьников
при следующую ступень
Методики «Счёт» и «Слова»
переходе из
И. Дубровиной
начальной школы в
обучения;
Исследование межличностных
Социометрическая
методика
взаимоотношений
«Жилищный
вопрос»
среднее звено
Составление
Исследование психо - эмоционального Шкала явной тревожности А.
социально
состояния (тревожности)
Прихожан
психологического
портрета ученика
Родительское собрание «Дети на переходном Беседа
этапе обучения»
7.
работа

Методическая Обеспечение
Консилиум «Психолого - педагогическая
психологопедагогической готовность
преемственности
в четвероклассников к переходу на следующую
обучении школьников при ступень обучения»
переходе из
начальной
школы
в
среднее звено

Май

Календарно — тематический план реализации программы
психолого-педагогического сопровождения обучающихся 1- 4 классов (начальная школа)
Направления работы \ месяца

сентябрь

Определение психологической готовности к школьному
обучению

1 кл.

Профилактика дезадаптации

1 кл.

Коррекционная работа по развитию познавательных
процессов у первоклассников с низким уровнем
готовности к школьному обучению

октябрь ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

дошкол. дошкол.
1 кл.

1 кл.
1 кл.

81

Исследование личностных особенностей младших
школьников
Исследование
эмоционально-волевой
сферы,
агрессивности, уровня тревожности младших
школьников

2 кл. - 4 кл.
2 -3 кл.

Коррекция интеллектуальных и личностных проблем
младших школьников. Формирование навыков общения
и снятия нервно- психического напряжения
Работа по изучению индивидуальных особенностей
младших школьников и выявлению-одарённых детей
Развитие
интеллектуальных
и
творческих способностей одарённых детей
Исследование межличностных взаимоотношений

4 кл.

2 кл. - 4 кл.
2 -3 кл.

4 кл.

4 кл.

4 кл.

4 кл.

4 кл.

4 кл.

4 кл.

4 кл.

2 кл.;
4 кл.

1 кл.

Консультативная работа
Работа по преемственности в обучении школьников при
переходе из начальной школы в среднее звено

4 кл.

Учителя и родители
4 кл.

4 кл.

План работы
педагога-психолога МБОУ Торбеевской ООШ
с учащимися 5-9 классов на 2023-2024 учебный год
Цель:
♦ содействие администрации и педагогическому коллективу образовательного учреждения в создании социальной ситуации
развития, соответствующей индивидуальности обучающихся (воспитанников) и обеспечивающей психологические условия для охраны
здоровья и развития личности обучающихся (воспитанников), их родителей (законных представителей), педагогов и других участников
образовательного процесса.
Задачи деятельности:
1. содействие установлению и сохранению эмоционального благополучия детей, обеспечивающего свободное и эффективное
развитие способностей каждого ребёнка;
82

2. повышение психологической культуры педагогов и родителей;
3. содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательных учреждениях.
Основные направления деятельности педагога-психолога:
1. психодиагностическая деятельность
Психологическая диагностика — углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении
всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе
обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии,
социальной адаптации.
2. развивающая и коррекционная деятельность
Психологическая коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте, исправление
отклонений и нарушений развития.
Развивающая деятельность предполагает оптимизацию, стимулирование, обогащение содержания развития на основе
сохранения индивидуальности ребёнка.
Формы работы:
1. Групповые психокоррекционные занятия (работа с проблемами в личностной и познавательной сферах).
2. Индивидуальные психокоррекционные занятия (работа с проблемами в личностной и познавательной сферах).
3. Индивидуальные занятия с одарёнными детьми.
4. Занятия по психологической подготовке детей к школьному обучению.
5. Тренинговые занятия, деловые игры с педагогами ОУ по активному обучению навыкам взаимодействия, саморегуляции.
6. Тематические занятия с родителями (повышение эффективности взаимодействия с детьми - «Школа для родителей»).
3.
просветительская деятельность
Психологическое просвещение - формирование у обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей),
у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания
использовать их в интересах собственного развития.
Психологическая профилактика — предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, воспитанников
в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным
представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.
Для решения этих задач используются такие формы работы, которые подразумевают практическое участие педагогов и родителей:
деловые игры, семинары-практикумы, тренинги. Здесь могут быть также использованы лекции, беседы, выставки и пр. 4.
консультативная деятельность
83

Консультирование — оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим
работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.
Консультативная деятельность распространяется на 3 основные категории клиентов:
- родители (проблемы взаимоотношений с детьми, с педагогами, проблемы воспитания и обучения детей и т. д.);
- педагоги (проблемы поведения детей, конфликтные ситуации в классе (группе) и между отдельными детьми, конфликтные
ситуации детей с педагогами, проблемы адаптации, проблемы успеваемости и т. д.);
- дети (проблемы взаимоотношений с родителями и педагогами, проблемы взаимоотношений со сверстниками, интимные
проблемы, и т. д.).
5. экспертная деятельность
К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, создаваемых в учреждении, административных совещаниях по
принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации, а также экспертная оценка используемых программ
воспитания и обучения в образовательном учреждении, участие в работе психолого-медико-педагогических совещаний по раннему
возрасту в дошкольных образовательных учреждениях.
6. организационно-методическая деятельность
К организационно - методической работе относятся следующие виды деятельности:
• Анализ и планирование деятельности;
• Курсы повышения квалификации;
• Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки
развивающих
и
коррекционных программ;
• Участие в научно - практических семинарах, конференциях;
• Супервизорство;
• Посещение совещаний и методических объединений; Оформление кабинета и т.д.
Этапы реализации:
Информационный (теоретический обзор проблемы, существующих методов и программ, возможность реализации проекта в школе,
прогнозирование результатов, оценка «полезности» проекта для школы, подбор методик и оборудования, определение целей и задач
проекта и т.д.).
Диагностический (определение исследования, начало реализации проекта, обработка результатов, обсуждение на педсовете,
составление сводных таблиц и базы данных – в зависимости от поставленных целей).
Коррекционный (составление коррекционных программ исходя из полученных результатов, разработка рекомендаций, реализация
программ).
84

Контрольный (проведение повторной диагностики, анализ динамики полученных результатов, оценка эффективности
коррекционного этапа работы и проекта в целом).
№
п\п

Направление и вид деятельности
2

Категория
участников
3

1.

Сроки
4
Диагностика

1.1. Годовые отметки
1.2. Тест СП матрицами Равена (Райвена)

5-9 класс
5-7 класс

Первое полугодие
Первое полугодие

1.3. Методика «Интеллектуальная лабильность»

6-9 класс

Первое полугодие

1.4. ШТУР (форма А) Школьный тест умственного 7-9 класс
развития
5, 8 класс
1.5. Тест Кэттелла

Первое полугодие

1.6. Опросник «Чертова дюжина» тест акцентуации 7,9 класс
характера
5-9 класс
1.7. Цветовой тест Люшера (Аутонорма)

Первое полугодие

1.8. Тест уровня школьной тревожности Филлипса

Первое полугодие

1.9. Личностный опросник Айзенка

5-6 класс

6.8 класс

Первое полугодие

Первое полугодие

Первое полугодие

Примечание
5

Тест,
предназначенный
для
дифференцировки
испытуемых по уровню их интеллектуального развития.
Тест рекомендуется использовать с целью прогноза
успешности в профессиональном обучении, освоении
нового вида деятельности и оценки качества трудовой
практики.
Предназначен для диагностики умственного развития
учащихся подросткового и юношеского возраста.
Метод
оценки
индивидуальнопсихологических
особенностей личности

позволяет измерить психофизиологическое состояние
человека, его стрессоустойчивость, активность и
коммуникативные способности.
Тест школьной тревожности Филлипса (Альманах
психологических тестов, 1995) позволяет подробно
изучать уровень и характер тревожности, связанной со
школой, у детей младшего и среднего школьного
возраста, оценить эмоциональные особенности
отношений ребенка со сверстниками и учителями.
Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) поможет вам
узнать свой темперамент, определить тип темперамента
с учетом интроверсии и экстраверсии личности, а так же

85

эмоциональной устойчивости.
1.10. Опросник Басса-Дарки

6-9 класс

Первое полугодие

1.11. Диагностика группы риска

7.9 класс

Первое полугодие

1.12. Уровень депрессии Бека

8-9 класс

Первое полугодие

1.13. Тест САН (самочувствие, активность, настроение) 8-9 класс

Первое полугодие

1.14. ДАП-П (Диагностика аддиктивного поведения
подростка)

Первое полугодие

8 класс

предназначен для
враждебных реакций.

диагностики

агрессивных

Тест на определение уровня депрессии Бека – это один
из классических опросников для первоначальной
диагностики депрессивного состояния, который широко
применяется в клинической практике.

Методика «ДАП-П» используется для выявления у
учащихся различных учебных заведений склонности к
девиантным формам поведения (аддикция,
делинквентность и суицидальный риск).
Теория измерения межличностных отношений

5-9 класс
1.15. Социометрия
1.16. Изучение коммуникативных и организаторских 8-9 класс
склонностей
5 класс
1.17. Тест Лускановой
5-9 класс
1.18. Мотивация на знания или отметку
7-9 класс
1.19. Подростки о семье (мама/папа)

Первое полугодие
Первое полугодие
Первое полугодие
Первое полугодие
Первое полугодие

Оценка уровня школьной мотивации

1.20. Опросник Карта интересов А.Е. Голомшток

Первое полугодие

Предназначен для изучения интересов и склонностей
школьников старших классов в различных сферах
деятельности.

7-9 класс

и

86

1.21. Опросник ОПГ (опросник профессиональной
готовности) Л.Н. Кабардова

7-9 класс

Педагоги
1.22. Исследование педагогического коллектива на
уровень психологического выгорания
Педагоги
1.23. Опросник для анализа учителем
особенностей индивидуального стиля своей
педагогической деятельности (А.К. Маркова)
Педагоги
1.24. Тест «Состояние вашей нервной системы»
1.25. Оценка готовности и адаптированности личности к Педагоги
педагогической деятельности
Родители
1.26. Социологический опрос родителей
Родители
1.27. Социологический опрос родителей
Родители
1.28. Тест «Стили семейного воспитания»
Родители
1.29. Тест «кто в семье лидер»
Родители
1.30. Анкетирование и диагностика по запросу

Первое полугодие

В основу данного опросника положен принцип
самооценки учащимися одновременно своих
возможностей в реализации определенных задаваемых
опросником умений (учебных, творческих, трудовых,
социальных и т.д.), своего реального, пережитого и
сформированного в личном опыте эмоционального
отношения, возникающего всякий раз при выполнении
описанных в опроснике видов деятельности и своего
предпочтения или нежелания иметь оцениваемые виды
деятельности в своей будущей профессии.

В течение года
В течение года

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года

87

Развивающая и коррекционная работа

2.
2.1.

Групповые психокоррекционные занятия

Дети,

В течение года

2.2.

Индивидуальные психокоррекционные занятия
(работа с проблемами в личной и познавательной
сферах)
Занятия с элементами тренинга, деловые игры с
педагогами ОО по активному обучению навыкам
взаимодействия, саморегуляции

Дети, родители,
педагоги

В течение года

Дети, родители,
педагоги

В течение года

Тематические занятия с родителями

Родители

В течение года

2.3.

2.4.

1. Коррекция
нарушений
познавательной
деятельности детей.
2. Коррекция отклонений в поведении детей
(трудности в установлении контактов с
воспитателями и сверстниками и др.).
3. Разработка совместно с педагогом путей и
методов индивидуального подхода к детям,
требующим особого внимания.
4. Работа с родителями детей, испытывающих
проблемы когнитивного, коммуникативного
характера, по коррекции
родительской
позиции
и эмоционального фона
внутрисемейных
межличностных
отношений.
5. Работа
с
детьми,
проявляющими
повышенный
уровень
тревожности,
агрессивности
(по
результатам
психологического
обследования).
Ознакомление воспитателей, работающих с
этими детьми, с личностно-ориентированной
системой индивидуального подхода и
психогигиены общения с детьми.

Просветительская работа: психопросвещение и психопрофилактика

3.
3.1.
3.2.

Деловые игры
Семинары-практикумы

Дети, родители,
Дети, родители,

В течение года
В течение года

1. Ознакомление педагогов с личностными
особенностями детей и разработка совместно с ними
способов индивидуального подхода к детям.

3.3.
3.4.
3.5.

Занятия с элементами тренинга
Дети, родители,
Лекции, беседы, выставки
Дети, родители,
Выступление на педагогических советах, круглых Дети, родители,
педагоги
столах
Выступление на родительских собраниях
Дети,
родители,

В течение года
В течение года
В течение года

2. Ознакомление педагогов, родителей с
рекомендациями
по
психологопедагогической
коррекции трудностей обучения, воспитания и
общения детей.

3.6.

В течение года

88

Консультирование

4.
4.1.

Проблемы взаимоотношений с детьми,
педагогами,
проблемы
воспитания
и
обучения детей

Родители

В течение года
Запрос

4.2.

Проблемы поведения детей, конфликтные
ситуации в классе, конфликтные ситуации детей с
педагогами, проблемы адаптации, проблемы
успеваемости

Педагоги

В течение года
Запрос

4.3.

Проблемы взаимоотношений с родителями и Дети
педагогами, проблемы взаимоотношений со
сверстниками, интимно-личностные проблемы

В течение года
Запрос
Экспертная работа

5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Участие в консилиумах
Участие в комиссиях
Административные совещания
Экспертная оценка используемых
воспитания и обучения

5.5.
6.

Участие в работе ПМПК(к)

6.1.

Анализ и планирование деятельности

В течение года

6.2.
6.3.

Самообразование, курсы повышения квалификации
Анализ научной и практической литературы для
подбора инструментария, разработка развивающих
и коррекционных программ
Участие в научно-практических семинарах,
конференциях
Супервизорство
Посещение совещаний и методических
объединений
Оформление кабинета

В течение года
В течение года

6.4.
6.5.
6.6.
6.7.

Психологическое
консультирование
состоит
в
оказании помощи в решении тех проблем, с которыми
к психологу приходят сами педагоги, родители,
подростки. К этому виду работы относится и
консультирование администрации при составлении
плана учебно-воспитательных мероприятий ОУ, при
комплектовании групп (классов).

программ

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Организационно-методическая работа

В течение года
В течение года
В течение года
В течение года

89

10.Ожидаемые результаты в конце 2023 – 2024 учебного года.
1. Овладение педагогами и обучающимися цифровыми образовательными ресурсами для успешного введения смешанной формы
обучения (дистанционное и классно-урочное).
2. Использование сетевых форм реализации образовательных программ.
3. Удовлетворение социального заказа
в обучении, образовании и воспитании детей. Создание образовательной среды,
обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и
социальным заказом. 4. Сохранение и укрепление здоровья и физического развития школьников за счет оптимизации образовательного
процесса, использования здоровье сберегающих технологий. Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем
здоровье и стремления к здоровому образу жизни.
4. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
5. Личностный рост каждого учащегося, снижение количественного состава учащихся группы «риска».
6. Адаптация выпускника в социум – готовность к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за
последствия своих поступков.

90